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共赴心灵之约 静待素质花开

时间:2016/6/29 11:00:25 点击:560 网络编辑:翟晓莉 来源:现代校长网

  核心提示:——太原市万柏林区东社小学践行“心教育”理念打造特色学校纪实 本报记者 李恒录 李晋峰 编前语:什么是好的教育?仁者见仁,智者见智。在太原市万柏林区东社小学,长年辛勤耕耘于教坛一线的“师者”们如此作答:好的教育植根于心,教育从心开始。 “真正的教育是‘教师与学生心灵的约会’,教师要用自己高尚的人格叩...

——太原市万柏林区东社小学践行“心教育”理念打造特色学校纪实   本报记者 李恒录 李晋峰

        编前语:什么是好的教育?仁者见仁,智者见智。在太原市万柏林区东社小学,长年辛勤耕耘于教坛一线的“师者”们如此作答:好的教育植根于心,教育从心开始。
        “真正的教育是‘教师与学生心灵的约会’,教师要用自己高尚的人格叩响学生纯洁的心灵之门,从而碰撞出灿烂的生命火花。教育只有直抵心灵,根植心田,才能开出绚丽的素质之花?!泵棵刻讣啊靶慕逃?,校长张心丽总是深有感触,激情满怀。
        光阴荏苒,岁月流金。静待花开的悠长等待,也是内心的憧憬与喜悦缓慢绽放的过程。自2012年,“心教育”理念如种子一样植入东社小学以来,经过数年精心呵护与栽培,如今,已不负众望,顺利开花结果,稳步进入成熟与收获期。

        以心育心  
        “心教育”成就特色文化

        文化是一所学校之“魂”。一所没有“魂”的学校,很难培养出个性化、多样化的高素质人才。
始建于1912年的东社小学,位于太原市万柏林区东社村上庄街,现有教师58人,教学班19个,学生994人,是一所地地道道的农村小学。进入新世纪以来,随着社会主义新农村建设的不断提速,义务教育均衡发展工作的持续深入推进,东社小学的发展亦与时俱进,进入“柳暗花明又一村”的新境界。2008年,太原市“百校兴学”工程启动,在区教育局和村委会的大力支持下,东社小学进行易地新建,新学校的建成和使用,从根本上改变了硬件条件,令百年老?;佬卵?。短短几年间,东社小学连续获得太原市2001—2010年基础教育课程改革“先进集体”,万柏林区2008—2009学年度教育系统“先进单位”、2009年基础教育教学工作“先进集体”、2010年全区教育系统基层党组织建设“先进集体”等荣誉称号。但奋发进取的东社人没有固步自封,他们期待更深层次的突破。
        突破,首先源自思想观念的革新。2012年,历经一个世纪风雨的东社小学,又迎来其发展史上的华丽转身。一个与新硬件相适应的新理念——心教育,应运而生?!靶慕逃崩砟?,是校委会一班人长期不懈求索的结晶,亦是来自全校师生心灵深处共同的呼唤。
        秉承“为每一位孩子积蓄成长的力量”的办学思想,东社小学制定了共同愿景,即:创建以“心教育”为主旨的优质典范名校;完善了以“爱心、公心、责心、精心、耐心”为主要内容的管理理念,提出了“启迪心灵、日日求新”的校训。与此同时,以“心力强健、敏行致远”为目标的校风、以“读懂童心、顺木天性”为主旨的教风、以“善思求真、包容创见”为核心的学风也在实践中逐步形成,并日趋完善。在东社小学,“心教育”理念以图文并茂的阐释,形成一道道靓丽的风景线,流淌在校园的各个角落。
        走进教学楼简洁典雅的一层大厅,彰显“东社小学、从心开始”的主题墙格外醒目。墙体中心,是?;沼胄C淖楹?。别致的?;丈杓?,巧妙融入“东社”首字母“D”、“S”及“红心”、“鸟”、“帆船”等设计元素,意蕴深刻:一颗“红心”,诠释“心教育”理念,两只拉在一起的手,寓意师生手拉手、沟通心连心,师生关系友好而和睦;一只昂首翱翔的鸟,形象勾勒出“天高任鸟飞”之夙愿,体现学校是孩子自由发展的舞台;一艘扬帆起航的蓝色帆船,象征师生同舟共济,遵循教学规律,支持教育改革,昭示学校教育事业的腾飞和美好未来。整面墙体,则以中国传统经典《三字经》为背景,将“以心育心、以爱育爱”的心曲款款道来,引导孩子从“性本善”出发,成长为心智健全、多方面多元发展的栋梁之才。纵横交错的田字格,突出智博和“心教育”理念的合二为一:做一个善人,成为一个东社小学的善人。传统与现代、图文与寓意,巧妙交融,淋漓呈现东社人“好的教育植根于心,教育从心开始”的特色办学理念。
        拾级而上,东西楼梯两侧以规范养成、科技创新为主题的图片,美仑美奂,令人目不暇接。步入二层和三层大厅,“教育从心开始”和“以心育心,以爱育爱”的设计主题,分别从不同角度,娓娓讲述“心教育”理念的丰富内涵。从大厅的主题文化展示辐射开来,每一层的走廊文化,亦可圈可点。如一层的“悦心长廊”,以绿色为基调,侧重以诗文美景陶冶学生情操;二层的“润心长廓”,以黄色为基调,侧重以教育场景滋润学生心灵;三层的“爱心长廊”,以红色为基调,侧重以道德模范为楷模让学生感知爱的真谛;四层的“国学天地”,以弘扬中华传统文化、培育民族精神为主题,似与“心”无关,却带给心灵同样的启迪与润泽。
        漫步绿草如茵、风景如画的校园,独具一格的“心理念”文化墙于操场四周恬静地环绕,如温暖而充满爱意的臂膀,将校园深情地揽入怀中。一幅幅精美的图文,彰显东社小学管理者的匠心独运。
东社小学赋予“心教育”以丰富而鲜活的内涵;“心教育”理念,也为该校的校园文化平添了独特而持久的魅力,并于耳濡目染间,成为全校师生“从心动到行动”的强劲支点。

        敏行致远  
        “心教育”激活优质教育

        习近平总书记曾语重心长地寄语教师,要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。用好老师做好教育,是“心教育”理念落地生根的关键。东社小学通过“用心”打造高素质教师团队、用“良心”上好每一堂课、用“公心”执行校规校纪,以及“精心”做好课题研究,促进“心教育”理念在实践中不断发展和升华。
        东社小学在提高教师素质、促进教师专业发展方面不遗余力。他们的“用心”,体现在对教师,特别是对年轻教师成长的关注上。该校从每位教师的实际情况出发,量身打造专业发展规划,将教师的个人成长融入学校战略发展,激励教师在平凡的岗位上书写生命精彩。为不影响正常教学工作的开展,学校充分利用课余时间,组织教师开展系统学习培训。统一购买的《教你当个好教师》实践操作手册,实用性强,令一线园丁受益匪浅。针对新入职教师年轻、教学经验不足等特点,该校采取由教导处指导培训、骨干教师直接引领示范以及“走出去、请进来”等方式,多措并举,提高他们的业务素质,为他们搭建广阔的成长平台。该?;勾罅κ凳懊ε嘌こ獭?。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为名师培养对象,建立教师培养梯队,每学年重点培养1—2名骨干教师,以期达到“学校打造名师、名师增辉学?!钡哪勘曜非?;他们的“用心”,也体现在教学经验交流、教学心得分享、听课评课等常规细节管理上?!笆Υ健蹦J降囊?、以年级段为单位开展的月度讲课评课活动,让年轻教师既感受到了沉甸甸的压力和责任,同时也鼓足了奋发进取的勇气和信心。
        教师是“良心”职业。东社小学采取“硬指标”与“软约束”双管齐下的方式,鼓励教师本着“良心”,读懂童心,竭尽全力上好每一堂课。他们聚焦课堂,从学生的内心需要出发,根据学生的心智特点来精心编排教学内容,利用多媒体、知识竞赛等灵活多样的教学模式,活跃课堂气氛,打造高效课堂,激发学生的求知欲和学习兴趣。该?;挂浴坝呕胺绞?、创建生命课堂”为主题,深化教学研究和教学模式、教学方法改革,进一步完善课堂制度。相继推出了一批创新高效的优秀教学法和课例,有效提高了课堂教学研究的实效性,扩大了品牌课堂的示范效应。而“课内比教学”、“教学课件制作比赛”等活动的扎实开展,则让一线教师知不足、学榜样、明目标,进而不断改进教学方法,提高学校的整体教学质量。
东社小学本着“公心”,确保各项校规校纪落实到人、执行到位。该校从实际出发,制定完善了《教师绩效考核制度》,规范考核程序,真正将考核结果与教师绩效工资挂钩,充分调动起教师工作的积极性和主动性。教务处坚持每月进行教学常规业务检查,将改进日常督查形式、开展学情分析和教学反思、期末测评等工作有机结合,用详实具体的考核数据来说话,令教师心服口服。学校管理者还不失时机地引入“民主”,通过与学生面对面谈心,像朋友一样,倾心听取学生对教师教学态度、教学水平的意见,督促有关教师在工作中改进和提高。
        东社小学的“公心”,在促进教育公平、推动义务教育均衡发展方面,得到更加突出的体现。位于太原市西北部的东社村,是外来务工人员的集聚地。现有近千名学生中,农民工随迁子女达560名,占全校人数的56%。为保证学区内务工子女同样享有平等教育的机会,校领导严格执行就近、免试入学制度,并做到均衡编班和均衡配置教师,保证适龄儿童入学率达到100%。
        “精心”做好课题研究,是提高教育教学质量的点睛之笔。东社小学以课堂教学作为研究的主阵地,以教师的行动研究作为研究的主方法,以课堂教学改革作为研究的主内容,以提高课堂教学效率、提升学生综合素养作为研究的主目标,通过行政督促、政策优惠、管理和鼓励并举,为课题研究创造有利条件,调动教师参与课题研究的积极性,以研促教。该校将“小学课堂教学师生互动有效策略的研究”确立为“十二五”立项课题,努力构建师生互动的教学模式,提炼适合学校发展的“五互动”教学模式,即:老师与学生互动(一对一和一对多)、学生间的互动(一对一、一对多、多对多)。该?;垢菪1九嘌导苹?,坚持不懈地开展校内教学研讨活动,并不断深化。
        敏行,方可致远。教师兴,则学校兴。一支业务能力强、用心教学、甘于奉献的教师团队的形成,为提高教育教学质量奠定了坚实基础,取得了丰硕成果,得到上级主管部门的认可,也赢得家长的广泛赞誉。

        以爱育爱  
        “心教育”创造幸福人生

        2012年12月,在太原市文明办、万柏林区文明办和教育局的关心和支持下,东社小学被命名为第三批“乡村少年宫”;2014年,又被区青少年活动中心确立为“特色项目基地?!?,并被命名为区“文明单位”……在“心教育”理念的引领下,近年来,该校的素质教育取得长足发展,德育建设与养成教育的成效尤为显著,有口皆碑。
        十年树木,百年树人。在东社小学的管理者看来,“教育的本质是创造幸?!却丛焐缁岬男腋?,更创造个人的幸福?!倍丛煨腋H松耐揪?,则是“以爱育爱”。正如陶行知所言:“教育不能没有爱,没有爱就没有教育?!卑墙逃幕?,爱是教育的源泉。
        “亭阁书声朗,树梢鸟啭音。微风花影动,处处溢芳馨?!笔嵌缧⊙Ы萄Щ肪车耐獠啃凑?,徜徉于书香袅袅的校园小径,很容易联想起那句“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”的千古名联。沐浴在书香中的孩子,无疑是幸福的。为营造书香校园,校图书馆全天候对班级开放,设立了开放图书角,开发了一到六年级的校本阅读教材,启动了“读书陪伴你我他”悦心读书工程,积极倡导“阅读·悦读”,鼓励学生快乐读书、读好书,让知识成为人生的背景,让阅读成为陪伴终生的习惯。结合养成教育的写字,该?;箍⒘诵醋中1窘滩?,每天下午上课前的10分钟,是学生雷打不动的写字环节,他们在尽情享受读写之乐的过程中,潜移默化地完成着“腹有诗书气自华”的自我成长。
        立人先立德,成才先成人。面对“纯洁如白纸”的莘莘学子,校长张心丽毫不讳言:“做一个有责任、有爱心、有道德、有素质的公民,比一个高分低能的‘好学生’,对社会更有用处?!薄靶慕逃崩砟钕碌牡掠ぷ?,始终在东社小学处于核心地位,从未弱化。在推出《小学生日常行为十二条常规》、《教师十二条常规》等一系列行为规范的基础上,该校以爱国主义教育为主旋律,努力构建由学校、社会、家庭共同参与的“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三位一体”的德育框架。他们充分发挥少先队组织的主阵地作用,组织开展适合学生年龄特点的教育活动。通过举行升旗仪式、国旗下的讲话,设立少先队文明礼仪岗、一日常规执勤岗,定期开展韵律操、集体舞、书画创作、手抄报制作展评、文艺节目展评、读书演讲、读书之星评选等比赛,以及利用队会举办“法制讲座”、“传染病预防知识讲座”、“告别零食”、“我在国旗下成长”、“?;さ厍虼游易銎稹?、“爱心捐助”等主题活动,不断拓宽教育渠道。在“七一”、国庆节等重大纪念日来临之际,学?;菇饕?、革命传统主题教育渗透到丰富多彩的活动当中,培养师生爱家、爱校、爱岗、爱国、爱党、爱民的情怀。值得称道的是该校紧贴时代脉博而推出的系列活动,如田径运动会、六一儿童节大型文体活动,以及结合“重阳节”、“母亲节”等节日精心编排的文艺节目,制作的手工卡片,开展的慰问老人与关爱亲人等活动,每每亮相,常引起轰动效应。
        家庭在德育过程中,扮演着举足轻重的角色。东社小学始终注重从家庭汲取支持和力量,精心搭建家?;ザΥ?,营造绿色家庭教育机制。定期举办家长会、家教培训会;根据学校不同阶段的工作重点,适时向家长发放告知书、联系函或书信;每年的运动会,都邀请家长来校当裁判……这些温暖又贴心的“细节”,蕴含着学校管理者用心之细密。
        少年宫曾是城市孩子的“快乐领地”,令农村孩子羡慕之极。随着“乡村少年宫”闪亮落地,东社小学的学生也有了培养才艺、陶冶情操的“幸福乐园”。每周三下午,他们不需走出校门,在熟悉的教室或操场,就可以学舞蹈、练乐器、做手工,丝竹声声,其乐融融。学校以“乡村少年宫”基地建设为切入点,几年来,先后开设了电子琴、美术、手工剪纸与编织、葫芦丝、硬笔书法、竹笛、棋类等十余个艺术兴趣活动班,并组建了合唱队、舞蹈队、田径队、葫芦丝队、空竹队、竹笛乐团等团体,校足球队正在紧锣密鼓的筹建中……而且,所有课程和活动,全部免费开放、义务授课,确保每一名学生参与其中,切实感受学校生活的幸福,促进个性和谐发展,进而提高综合素质。自“乡村少年宫”建成以来,学校的合唱队曾获得了区级一等奖、“三晋之春”铜奖,舞蹈队获得了区级二等奖等好成绩;在区中小学师生田径运动会上取得了团体第二名、第三名的好成绩。
        近年来,随着全社会健康意识的提高,学生的安全和健康,越来越受到社会各界和家长的关注。在全力打造“平安校园”的同时,东社小学的“大课间阳光体育”、冬季长跑等活动,开展得如火如荼,切实保证学生每天至少一个小时的体育活动时间。学?;姑磕甓匝幸淮翁甯窠】导觳?,为每一名学生建立起健康成长档案。
        心若盛开,清风自来?!靶慕逃贝永砟钭呦蚴导?、从稚嫩走向成熟的有益探索与显著成效,为东社小学的发展积蓄起源源不断的正能量。伴随我国教育事业的蓬勃发展,有梦、有理想,且脚踏实地的东社人将一如既往,行进在路上,他们的步伐将迈得更加自信、更加稳健。相信,东社小学的未来会更美好!

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