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圆梦,从读书开始

时间:2016/12/1 11:50:47 点击:450 网络编辑:翟晓莉 来源:现代校长网

  核心提示:□ 太原市小店区建南小学校长 钟建华 党的十八大强调,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要用阅读打牢国家文化根基,用阅读造就民族心灵高地,用阅读提升人民精神气质。也正是如此,党的十八大第一次历史性地把“开展全民阅读活动”作为扎实推进社会主义文化强国建设的重要举措,全...

□ 太原市小店区建南小学校长  钟建华

     党的十八大强调,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要用阅读打牢国家文化根基,用阅读造就民族心灵高地,用阅读提升人民精神气质。也正是如此,党的十八大第一次历史性地把“开展全民阅读活动”作为扎实推进社会主义文化强国建设的重要举措,全国少工委也要求在少年儿童中大力开展“我的梦,中国梦”的主题阅读写作活动。周恩来总理那句“为中华之崛起而读书”至今激励着亿万华夏学子。著名教育家、全国政协常委、中国教育学会副会长朱永新先生对于阅读意义作了深刻阐述:“一个民族的竞争力取决于这个民族的精神力量,一个民族的精神力量取决于其阅读力量。因此一个不善于阅读的民族绝对不会成为一个有精神力量的民族,也绝对不会成为一个有竞争力的民族?!?BR>     为此,我们决定将“读书圆梦”特色教育活动作为全体师生为自己的理想圆梦,为中国梦圆梦的切入点,使我们学校的学子们逐渐养成自觉读书、随时读书的良好习惯。
     理念层面的先行先试
     读书,我们认为有两层含义。广义层面讲,是指学习者的所有学习活动,如在各级各类学校的学习,都是在读书;狭义层面讲,就是指所有的阅读行为。狭义和广义读书融为一体,不可分割。读书的内涵还可以分为“读”与“书”,既可以让我们开阔视野,丰富阅历,益于人生,又包含有与之相关的各种书写和内心表达,包括习作、绘画、演讲与口才等。读书就是生活。
     儿童的梦想,是绚丽多彩的,是儿童心灵深处最强烈的渴望;是对美好事物最天真的憧憬。有梦想,就有希望;有希望,就有未来。读书学习,就是为了圆梦。小到学习时期的各类梦想,再到成家立业梦想,大到创业报国的中国梦梦想,都是一步一步通过努力读书来圆梦和实现的。
     让每一位教师、每一个学生养成良好的读书习惯,读好书,好读书,在阅读中不断提高自身的人文素养,促进自己梦想实现,是学校读书圆梦特色建设的总体目标。具体分为三个层面:一是校园充满书香,营造浓郁的读书氛围,让图书室“沉淀”的图书“流动”起来,让校园处处是“书签”,声声皆书韵;二是教师洋溢书情,将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”;三是学生享受书乐,营造班级读书氛围,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯。
我们将“五育并举,读书圆梦”确定为我校的办学特色和办学理念,制定了实施方案,围绕这个方案,进行了顶层设计修正,调整了学校的“三风一训”,我们以“正德正学、成人成才”为校训,“以五育并举,读书圆梦”为理念,重新修订了学校的章程。读书既包括读天下书,更包括读课本、读教材。我们将“读书圆梦”扩展为“读书圆三梦”,即:圆教师的桃李梦,让教师在学校实现自己的职业生涯梦想;圆学生的发展梦,让学生在学校努力读书圆梦,打好基础,实现自己的未来梦想;圆家长望子成才,让家长实现为了孩子望子成才的美好愿景。这样就使“读书圆梦”特色学校建设思路清晰,分步推进,和我党提出的“中国梦”有效契合。
     立足课堂的精神构建
     在实施操作阶段,我们按层次定目标,针对学生不同年龄特点定方法,定措施、定激励办法,在班级具体实施。学校领导小组会将校方案与班方案结合做出评价,确保将读书圆梦特色建设落到实处。同时,学校定期开展读书圆梦评比活动、圆梦艺术节活动、读书交流活动等,激励师生的读书兴趣,。
     去年,我们组织全体语文教师制定了低、中、高段校本阅读课程,但未能普及。今年我们经过仔细甄选,又确定了新华书店的《小学经典阅读100篇》(每年级一册)作为我们的校本教材,通过每个班的校本课付诸实施,并明确了教材的使用方法与考核办法。学校的大幅提示牌“今天你读书了吗?”也时刻在提醒着全体师生读书的自我检查,学校通过“三读一扩”保证阅读效果?!叭烈焕奔丛缍?、午读、路队诵读加一扩展,扩展部分是在家中进行,可以复述、讲故事、摘精彩词句、写读后感、写读书笔记、背诵、仿写、编写读书小报、编演课本剧等等。
围绕德育工作重点,结合学?!岸潦樵裁巍碧厣ㄉ韫ぷ魇导?,我们认真审视以往学校德育工作,反思、发现、提升,坚持扎实开展日常规范工作,我们制定了培养学生良好的“知书达礼双八”习惯,将日常行为规范与良好的读书学习进行了有机融合,为学生的终生发展打好基础。
     课堂教学是培养学生成功的最主要的渠道和最有效的方法。在现代教学改革中,课堂就是主阵地,谁抓住了课堂教学,谁优化了课堂教学,谁就能真正实现课堂教学的大丰收。结合北师大特色校建设工作的进度,我们召开了建南小学“读书圆梦”特色校建设聚焦课堂的研讨促进会,对各科渗透学校特色进行了安排部署,将我?!澳勘甑佳?,当堂检测”的太原市创新课题继续向纵深推进?!澳勘甑佳А敝械摹把А?,就是我们聚焦课堂的核心内容,也是课堂渗透读书圆梦的集中体现?;岫两滩?、读懂教材,连同课堂上的学习,是“读书圆梦”中“读书”最主要的方面。为此,我们从实际出发,从关注课堂教学的以下“八个方面”,来审视我们的课堂教学,教会学生读书、学习的方法,也就是要“授人以渔”而不是“授人以鱼”。
     营造特色校园书香氛围
     校园文化建设是一个学校办学水平的重要标志,它在学校教书育人的过程中有着非常重要的作用。我们在建筑设施、校园绿化、美化、书香化上下功夫,努力营造积极向上的校园文化氛围。
     我们从确定读书圆梦特色学校确立之时起,就着手开始配套建设,学校校园环境布置,都围绕着这个主题。在校园的每一处学生经过的地方,都能见到励志读书的格言警句??倭恕抖潦樵裁卧啊?,对读书成果进行展示,学校橱窗文化不断更新,每班都有教室内、外的文化展示园地。学生置身其中,自然能收到教益。我们还要求每班都制定本班的班级读书圆梦方案,每班建立图书角,建立自己的读书园地,建立班级读书委员会,每个班级进一步制定了本班级的读书圆梦实施方案,以班级特色促进我校读书特色的百花齐放。
在顺利完成标准化建设验收的同时,我们全力打造了学校图书馆,将学校全部12000余册藏书进行了电子化管理,每位老师和学生都制作了电子图书借阅证,配备了电子图书24000余册。学校向教师、家长推荐阅读书目,教师向学生推荐相应的书目,开展读书活动,师生同台诗歌朗诵会、读书报告会、课本剧汇演、读书心得和书评评比和大手拉小手读书活动等。
     同时,各班级依据年级特点创设了,书香蕴心香、书海拾贝、书香伴成长、圆梦之旅精彩足迹、亲近文学、读书品茗、书香满园、快乐读书、书海漫步等班级文化特色。
     立足特色学校建设,我们还开设了近二十个社团:英语歌曲大家唱社团、美术社团、体育社团、朗诵社团、书法社团等。以学生的兴趣爱好为基础,让学生自己选择加入。并编撰了《建南小学》校报,成立建南小学红领巾广播站,让孩子们的优秀作品和教师的经验得到交流和弘扬,让学校的主流媒体成为读书圆梦的主阵地,传播正能量。而“校园艺术节”、“六一”文艺汇演、运动会等活动更提高了全体学生的审美意识。
读书圆梦,始于足下。这正是我们的追求!

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