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铭志育英才 杏坛出奇葩

时间:2010/9/3 17:10:45 点击:2995 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:——记朔州市第二中学跨越发展之路 □ 贾 伟 李恒录 核心保证 一流的领导班子 柳二文,朔州二中董事长。在创办二中之前,他有近20年兴办企业的历程,同时拥有众多的产业和头衔。他相继成立了山西“二马马”建工集团、建成了雁门关外最大的蔬菜批发市场、成立了朔州市昌岭石材有限公司、朔州市新世纪房地产开发有限...

   ——记朔州市第二中学跨越发展之路  □ 贾 伟 李恒录

    核心保证 一流的领导班子
    柳二文,朔州二中董事长。在创办二中之前,他有近20年兴办企业的历程,同时拥有众多的产业和头衔。他相继成立了山西“二马马”建工集团、建成了雁门关外最大的蔬菜批发市场、成立了朔州市昌岭石材有限公司、朔州市新世纪房地产开发有限公司。作为代县人,柳二文对自己生活和创业的第二故乡朔州怀着深厚的感情。2002年,为回报朔州人民,按照朔州市委、市政府要求,柳二文先后投资1.3亿元,创办了朔州二中。
   二十年的商场搏击取得成功,柳二文认为这是党的改革开放政策给了其事业发展的机会,他深深认识到一个企业家的成功和民族经济的发展是荣辱与共休戚相关的。几年来,在企业成功的同时,他积极回报社会,做文明公民,做慈善使者,致力于希望工程,扶贫帮困,安排再就业职工,热心社会公益事业,先后为代县枣林镇西平安学校、朔州市白马寺学校、朔州市尉迟恭雕像、为代县、五台、朔州修桥修路、维修旅游景点等捐款500多万元。创办朔州二中以来,共为1100多名特困、贫困学生减免赞助学费、生活费1499万元,另外设立“双文助学基金”,奖励考取清华、北大的学生每人7万元;奖励考取全国前十所名牌大学的学生每生1.5万元;奖励考取重点大学的学生每生5000元。学校的“爱心基金会”七年来为刘兴田、张军等10多位教职工捐款13.5万元。2008年5月12日汶川地震后,他的集团公司先后为灾区捐款54万多元。十多年来,安排下岗职工1700多人,待业人员1800多人,在办校育人的同时,个人投资成立造林绿化专业队,7年来种树育林1100余亩,使朔州二中成为朔州市著名的园林单位。近几年,柳二文相继成为山西省民办教育协会副会长、全国民办教育杰出人物理事会理事。
费笔如此,探究柳二文的经历,是源自这种胸襟和气度,才使二中成就了今日的辉煌,其办学的初衷才彰显了成几成人的非功利性。也正是这样,柳二文在学校班子建设上煞费苦心。据了解,朔州二中二位副校长和七位主任,都有多年的教学经验,均在原来的学校担任过中层以上的领导职务,事业心强,不甘平庸,充满浩然正气,蓬勃朝气,昂扬锐气,是一些真正想干事、能干事、会干事的人。而作为现任校长姜功,曾先后担任过原平朔中学校长、城区一中副校长,在平朔中学任职期间,高考达线率五年间从1.6%达到49.5%,培养出不少清华、北大、人大等名牌大学生。在城区一中任职期间,城区一中的高考达线率三年提高了2.7倍。先后被评为山西省教学能手,山西省精神文明先进个人,全国百强校长,是全省文明的优秀中学校长,2009年还被评为全国教育系统百佳模范新闻人物。
在班子建设上,朔州二中坚持分线放权、分层管理、分级负责的办法。按工作内容,分政教、教学、办公后勤三条主线,由三名专门领导负责。在此基础上,定岗、定责、定人,各司其职,一级对一级负责,使全校指挥畅通,层次分明,形成完整的管理网络。然后本着科学、高效、人性、便于操作的原则,建立一整套“岗位目标责任制”、“教学常规管理制”、“工作考核奖罚制”等一整套规章制度,制约机制和激励机制相辅相成,依章治校,科学管理,将全校的各项工作规范化、制度化、持久化。
正是依靠这样强有力的领导班子配置和管理,朔州二中近几年教学质量的不断攀升,才显得水到渠成。
理念先行 科学的发展思路
一所学校的办学理念是学校发展的灵魂、纲要,它涵盖了一所学校的文化内涵和办学思想,承载着学校的教育观念文化,是一所学校的精神支柱,是教师应具有的教育思想的观念基础,对全校教职工具有强烈的激励和鼓舞作用。
朔州二中是一所民办公助中学,它是在许多民办学校如火如荼的发展情况下兴办的,起步晚,招聘教师、招收学生异常困难,尽管学校校舍建设规模大、起点高,但办好一所学校,最重要的因素之一是要确立科学的办学理念。为此,该校遵循以人为本的科学发展观,结合学校所处的社区背景、师资队伍、教育资源基础,确立了“发展每一个学生,成就每一位教师,让二中人的生命潜能发挥到极致”的办学理念。
“发展每一位学生”,指培养具有较强社会责任感、积极的人生态度、自觉的学习意识、良好的行为习惯和体魄合格的中学生。就是要以学生为本,面向每一位学生,把学生看成发展的人、独特的人、有责权的人、充满创造活力的人,尊重学生的人格,了解学生的差异,引导学生的兴趣,发展学生的个性特长,以会生存、会做人、会学习、会创造为培养目标,寻求面向全体和个性张扬的和谐统一?!俺删兔恳晃唤淌Α?,就是要树立以教师为本,教师发展第一的理念。学校严以择师、广纳贤才,修师德、炼师能,造就一支教育理念新、师德师风好、知识结构全、业务水平高、教学能力强的教师队伍,让他们以身立教,以心(事业心、责任心、爱心)育人,以才成名?!叭枚腥说纳蹦芊⒒拥郊隆?,就是注重人的创新意识,充分满足师生现实成长的需求,尽可能的拓展师生发展空间,五育并举,德能结合,张扬个性,唯贤为上,让课堂充满生命的活力,让班级充满集体的智慧,让教育教学充满人性和灵智的光辉。
正是基于这种科学发展的办学理念,朔州二中相继确立了“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长,对学生终身幸福负责,为学生的持续发展奠基”的办学宗旨和“创名校、出名师、育名生”的办学目标,创建了“自立、自强、成人、成才”的校训和“分层教学、动态管理、唯贤为上”的办学特色,形成了校风:“团结、严谨、文明、进取”的校风、“爱生、求实、严谨、创新”的教风和“勤奋、高效、尊师、守纪”的学风。
2009年,朔州二中又出台了《三年办学规划》,紧紧围绕“创名校、出名师、培养名牌大学生”的总体目标,力求用三年时间把学校建成教育思想超前、师资队伍优秀、教学设施精良、教学质量领先、管理严格科学,在朔州市处于领先地位、在全身民办学校具有示范意义、在全国具有一定知名度的品牌学校。
成就品牌,打造精品,塑造一流。正是先进的办学理念,使作为民办高中的朔州二中在激烈的教育资源竞争中有了自己的一席之地,且在强势崛起。
高效课堂 鲜明的教学方法
由于建校初期各种资源均处于劣势,朔州二中旗帜鲜明的提出了“低进优出”的办学口号,在教学方法上力求创新,最大限度的让基础低的学生能享受到最优质的教学水平,真正能把处于竞争劣势的学生培养成为具有强烈社会责任感、积极的人生态度、自觉的学习意识、良好的行为习惯和体魄合格的优秀中学生。
朔州二中校长姜功这样描述“低进优出”的含义:“低进”是指招生分数低于省级示范高中,“优出”是指高考达线人数同比高于省级示范高中。为实现这一目标,该校推出了“高效课堂”模式和“三为主”原则。高效课堂,要求教师课堂授课时间不得超过30分钟,不得利用自习时间授课,以确保留足师生互动时间,确保随教随会。三为主,即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。
在具体做法上,朔州二中严格按国家课程计划,开全课程,开足课时,五育并举,全面发展,选修课、活动课安排落实,实验课开出率、覆盖率达标。学校针对生源差、差生多的实际情况,实行分层教学,动态管理。学校根据新生入学的摸底成绩将学生分成不同层次的教学班组织教学,因材施教,分层优化,调动学生主动学习的积极性,将“培优”与“补差”结合起来,基本上实现让优等生(A层)吃饱,让中等生(B层)吃好,让后进生(C层)吃了的教学目的,使学习基础和接受能力基本相当的学生走在一起,让他们减轻思想压力,增强自信,促进相互间的竞争合作,有的放矢的安排自己的学习计划,构建适合自己发展的“套餐”。学校每学期、每学年对不同层次班级的学生进行适当的调整,使学生班级层次作双向流动,以便一部分学生在升降班中根据自己的成绩变化有一个新的选择机会。在学生升降班的同时,学校对科任教师也根据教学考核成绩作升降聘免调整。这样极大地激发了教师和学生的上进心和竞争力,调动教师教好书、育好人的积极性,全校出现了争先恐后、比学赶帮、积极上进的喜人景象。
学校在落实常规、把好“五关”(备、讲、辅、批、查)的同时,十分注重教研教改,关注课堂教学过程,让全体教师用现代教育观念武装头脑,认真研读课程标准,坚决反对课上“满堂灌”,课后“题海战”的教学模式,坚持教师为主导、学生为主体、自学为主线,力争让教师随机诱导,变“苦学”为“乐学”,善于引导,变“死学”为“活学”,注重疏导,变“难学”为“易学”,多方指导,变“学会”为“会学”,让学生在科学、民主、平等、和谐的氛围中自觉、自愿、自主的学习,创建充满生机和活力的课堂教学机制,取得了良好的教学效果。
在教师教学工作着力点、突出点上,朔州二中还要求教师做到三个转变:推行教(改革教学模式)、学(着力培养学生动力、能力、形成学力)、脑(开发右脑,左右协调)三个革命,实现教学法由粗放型向集约型转变,达到低负高质;争取课堂结构、教学法组织形式、教学手段三个根本突破,实现由传统教育向现代教育的转变;实施引进学科大门、提高自学能力、分类优化策略,实现一般发展向个性发展转变。
目前,朔州二中“高效课堂”模式和“三为主”原则已经形成特色,极大地提高了教学质量,使学校成功实现了三年正规、五年办好的办学目标,而“低进优出”的办学特色也已开始得到充分体现。
八年的开拓创新,八年的拼搏奋进,朔州二中的辉煌从此铸就。
荣耀之路 辉煌的育人成绩
一流班子的打造,科学严谨的管理,“高效课堂”的构建,朔州二中“低进优出”的目标开始实现,学校连年高考达线率迅速攀升,学生成绩的增幅之高令人咋舌。
据了解,2003年,朔州二中文、理两个班高考达线46人,达线率居全市之首,2004年高考达线154人,达线率50.5%再夺朔州市高考达线率第一。2005年高考再创佳绩,高考达线272人,达线率49.7%。2006年高考达线314人,实现了历史性的飞跃。2007年高考达线人数仍位居全市第四,民办学校第一,更为可喜的是学校李艳军同学以623分(全省第36名)摘得朔州市文科第一名,考取北京大学,宫明英同学以672分获全市理科第二,考取清华大学,创造了朔州民办中学高考的奇迹。2008年,朔州二中高考达线435人,突破400人大关,其中安东生以朔州市理科第一(672分)的成绩考入清华大学。2009年高考达线672人,达线人数位居全市第三。今年高考结束,朔州二中捷报频传,高考达线768人,600分以上11人,其中学生吴星星和李晓霞分别以615和650分的高分摘得朔州文、理科第一名,再次创下朔州民办中学高考的辉煌。
记者看到,在朔州二中的学生高考成绩表中,今年理科部分高考达线生成绩增幅最高达到132%,最低增幅也达60%,而文科部分高考达线生成绩增幅最高达到107%,最低增幅达到50%,这种攀升不由人不对该校的教学水平所叹服。
校长姜功向记者表示,该校今年预计招一个特优班,通过因材施教、分层教育的办法,在普遍提高的基础上,对特殊生加以特殊培养,以充分挖掘每一位学生的潜能。据他预计,到2012年,朔州二中的应届毕业生有望敲开清华、北大的大门。
近几年,朔州二中先后被评为朔州市精神文明建设“先进单位”、“人才工作先进集体”、“平安校园”、“山西省民办中学建校先进单位”、“山西省绿色学?!?。一朵教育奇葩开始在塞北大地娇艳绽放。
八年跨越发展,数千人四海成才。朔州二中开创了一个民办高中教育的神话。
二中人在永不止步的求索着,二中人在永不倦怠的攀登着,他们手中的薪火在闪耀,在光亮,在熊熊中燃起了朔州二中更加灿烂的明天。

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