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晋中市“走向现代学?!卑傩P卸魈饴厶?二

时间:2010/10/11 10:36:49 点击:1285 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:校长 张文平: 教学生六年为学生六十年 苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导”。这就意味着校长先进的教育理念是办学的灵魂。 办学理念是一个学校长期文化积淀的结晶,是办学思想高度的概括。办学理念既是学校办学经验的提升,也是学校师生修身治学、立身行事的准则,更是学校师...

校长 张文平:  教学生六年 为学生六十年

    苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导”。这就意味着校长先进的教育理念是办学的灵魂。
    办学理念是一个学校长期文化积淀的结晶,是办学思想高度的概括。办学理念既是学校办学经验的提升,也是学校师生修身治学、立身行事的准则,更是学校师生不懈追求和永恒的信念,是办好一所学校的基础。而对我们灵石二小来说,拥有了先进的、科学的教育理念,犹如站在了教育的制高点,想问题,做事情可以有更多的深思熟虑、高瞻远瞩??蒲У睦砟钍切形南鹊?,先进的教育理念可以使学校教育事业事半功倍,必然会带来学校教育质量的腾飞。
    正是基于这样的认识,我校提出了“教学生六年,为学生六十年”的办学理念。其内涵是为学生幸福人生奠基,那么在小学阶段应该奠定哪些基础呢?我认为应包括:习惯、兴趣、思维、健体、知识技能。小学1—6年级,正值人生童年时期,是学生身体成长、心理发展和知识积累的重要时期,也是学生思想品德、能力、情感、态度、价值观形成的关键时期,更是学生行为习惯养成的决定性时期。这一时期,学生无时无刻不在发展变化中,学校必须倾注全力引领学生朝着健康、积极、活泼的方向发展。
    首先是培养良好习惯,叶圣陶说过:“教育就是培养习惯”。在我国的教育体制中,小学阶段知识量不多,而学制最长,可见在人生的启蒙阶段,培养良好的习惯是何等重要,这就等于在孩子的心理安装了一部成长的“发动机”,让其终身受用。其次,培养广泛的兴趣。我认为,没有兴趣就没有教育,没有兴趣就没有动力,没有动力就没有信心,没有信心就不可能学好。因为兴趣是最好的老师。学生只有对学?;秤信ê裥巳さ氖焙?,才能产生强烈的求知欲,这等于给学生注入了成长的“兴奋剂”。第三,开发学生思维。思维的灵活性是创造力的基础,它是不可缺少的智力品质,也是学校教育活动的核心所在。在小学阶段,学生的思维训练不仅在课堂上,也应在活动中开阔学生思维,这也符合儿童的身心特征。培养学生良好的思维能力,等于给学生成长安装了“助力器”。第四,培养学生良好的身心素质。在当今激烈的竞争时代,人不仅要有一个强健的体魄,更要有良好的心理素质,我们必须保证学生每天锻炼一小时,并养成锻炼的好习惯,同时,要加强对学生心理健康教育,使其适应未来社会的竞争环境。这等于给学生成长注入了“营养液”。第五,教给学生一定的知识技能,圆满完成小学课标规定的教学任务。
    如果说,在小学阶段,我们能够在这五个方面有所建树,那么,我们就为其今后的发展奠定了良好的基础。
    制定学校发展规划,确定学校发展目标,是提升办学理念、明确办学思路、规范办学行为,彰显办学活力的集中体现。我校在继承优良传统的基础上,提出了学校总体发展目标:“将学校办成有精神和文化品位的场所,成为师生共同学习的学园,成长的乐园,心灵的家园,努力成为在县里能示范、市里有位置、省里有影响的现代学?!?。同时,将学校具体目标定位为“校园环境优雅、教育氛围浓厚、师生关系和谐”,教师发展目标为“有较高的文化素质、有较强的科研能力、有较强的竞争意识”,学生发展目标定位为“素质高、能力强、后劲足”。
    先进的理念是办学的灵魂。我?;┬邪煅Ю砟畹奶嵘?,并拓宽途径加大举措,推行“三项策略”,推进“四项突破”,落实“五让”目标,开展“六节”校园文化活动等,促进学校有序发展。
推进“三项策略”,促进学校有序发展
    一是为学校发展立信。在“教学生六年,为学生六十年”的办学思想指导下,确定了“追真、向善、求美、成人”的校训,建构了“让教师品味精彩人生,让学生拥有幸福童年”的?;?,形成了“尊重、理解、赏识、激励”的校风和“每天进步一点点”的学风,努力构建适合儿童发展的教育。二是为教师成长护航。欣赏每一位教师,努力为教师搭建展示的平台,促进教师专业成长。三是为学生成才奠基。使学生基础扎实、思维活跃、兴趣广泛、特长明显、充满自信、人格健全、综合实践能力强。
推进“四项突破”,促进学校内涵发展
    一是深化课堂教学改革,开展“有效课堂”行动研究。全面开展“半小时课堂”实践?!鞍胄∈笨翁谩笔侵附淌υ诳翁媒萄?,与学生互动、点拨时间控制在半小时左右,留下的10--15分钟为学生训练、完成作业、多层次练习的时间,可以探究也可以自主学习。这是一种理念、更是一种策略,还是一种方法,它要求教师删去多余的导入、多余的拓展,无为的重复对话,把最核心的过程设计、学生的思维活动以及学生组织语言回答问题的过程清晰地呈现出来。这样,学生主体更突出,课堂结构更合理,教学效果更明显。
    二是完善校本教研模式,提升教师专业素养。构建一种“自主探究——师徒共研——名师引领——实践提升”的校本培训模式。在有效的交流互动中真正提升教师专业素养。扎实高效的教研活动能使大批青年名师迅速成长起来,成为学??沙中⒄沟牟唤叨?。
    三是积极开发校本课程,全力打造书香校园。学校以“大量读写,双轨运行”课题试验为突破,因地制宜开发了“诗文赏读”、“文言浅读”、“经典诵读”等校本课程,努力实现“四个一”目标,即小学阶段熟背百首诗词、阅读百本好书、积累百篇文言、积累千条名言警句?;挂ü磕暌唤臁岸潦榻凇焙汀白魑慕凇钡挠行贫?,让学生课外阅读的能力和水平明显提升。同时,学?;挂⑻厣纬?,形成以书法、艺术、武术为主要内容的特色课程,有效促进学生全面和谐发展。
    四是改革师生评价机制,努力营造民主和谐的竞争氛围。学校坚持让师生在评价中找到自信的原则,要制定科学合理的评价机制。评价要重过程、重指导、重激励,真正发挥评价的教育功能。目前我校一年一度的“成长杯”教师素质大赛和“校园之星”学生素质大赛已成为师生共同成长的重要平台,成为师生共同关注的重要赛事。
    落实“五让目标”,促进学??沙中⒄?BR>    一是让好习惯成为一种素质,因为未来社会的竞争已不是单纯的知识竞争,而是习惯的竞争。关注学生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成,使其成为终生受用的素质。
    二是让美文浸润学生的心田。坚持每周一节阅览课,每天30分钟国学美文诵读,每晚20分钟的暮省,学生自由表达,净化自己的心灵。
    三是让学生人人写好中国字。每周一节写字指导课,每天30分钟训练。
    四是让学生个性得以张扬。目前学校设有舞蹈、合唱、武术、器乐、美术等兴趣小组20多个,学生的特长得到了充分发挥。
    五是让孩子在评价中找到自信。每年组织一次“校园之星”素质大赛,学生全员参与,层层选拔依次产生班级之星、年级之星、校园之星、十佳校园之星。
    “五让目标”能为学生的终身发展奠定了良好的基础。
    开展“六节”校园文化活动,促进学校高品位发展
    一所学校表层的竞争是质量的竞争,中层的竞争是人才的竞争,而深层次的竞争则是文化的竞争。学校要坚持文化立校,精心打造特色鲜明的校园文化品牌,形成环境育人、活动育人的育人新格局。
    我们构建了“六节”校园文化活动,即:三月份读书节、四月份数学节、五月份艺术节、九月份体育节、十月份作文节、十一月份科技节。读书节的目的就在于培养学生阅读习惯,教给学生阅读方法,提高学生阅读质量。读书节期间,低年级的“好故事天天讲”,高年级的主题阅读交流,青年教师的美文诵读大赛、阅读指导观摩都营造了浓浓的读书氛围。师生在阅读中找寻震撼心灵的感动,思索幸福人生的航向,读书已远远超出了活动本身。数学节的目的在于训练学生的思维、激发学生探究的兴趣。做数学趣题、讲数学故事、写数学日记、做数学小报,动手中实践,合作中探究,让数学与生活靠得更近。艺术节的目的在于展示学生的艺术特长,提高学生的艺术修养。经典诵读大展示、班级合唱大汇演、个人才艺大比武,学生们吹拉弹唱、挥毫泼墨,用真情点亮幸福童年。体育节的目的就在于推动和引深“阳光体育”活动,锻炼学生体魄,提高学生的健身意识。趣味竞赛让师生们在玩中健体,体验向上的生命活力。作文节的目的在于开放作文教学活动,拓展作文教学空间,培养良好的写作习惯,与家长携手,与读书携手,真正让作文变得快乐起来??萍冀诘哪康脑谟诩忧垦植僮髂芰?,培养学生创新意识。通过举办专题讲座,广泛收集资料,动手实践制作,大胆发明创新,在参与中感受科技的无穷奥秘。
我校的“六节”校园文化活动已经在不断传承创新中坚持了近十年,真正培养了学生的兴趣,发展了学生的思维,强健了学生的体魄,全面提升了学生的综合素质。
    办学办的就是一种氛围,以人为本、润物无声,追求内涵、提升品位,灵石二小将与时俱进向着实验性、示范性、高质量、有特色、现代化的现代学校不断跨越,真正成为一所“六年影响学生一生的名?!?!


         (本版组稿:王照斐)

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