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从手写汉字看文化传承:今天,你还会写字吗?

时间:2010/11/29 22:27:52 点击:906 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:“今天,你还会写字吗?”这个原本不成问题的问题,在今天却成了问题。 豆瓣网上有个兴趣小组,取名“温暖的手写体”?!跋不妒中刺?喜欢笔尖的流畅感觉”,“温暖的句子,只有手写才能温暖”……一群对“用手写字”满怀温情的人们,在一年多的时间里唤起了很多人对曾经习以为常的“写”字的集体怀恋?;故窃诙拱晖?由网...

    “今天,你还会写字吗?”这个原本不成问题的问题,在今天却成了问题。
    豆瓣网上有个兴趣小组,取名“温暖的手写体”?!跋不妒中刺?喜欢笔尖的流畅感觉”,“温暖的句子,只有手写才能温暖”……一群对“用手写字”满怀温情的人们,在一年多的时间里唤起了很多人对曾经习以为常的“写”字的集体怀恋。
    还是在豆瓣网,由网友“连过五人”发起的“晒字?!被疃崭战崾?“拿出你的纸,拿出你的笔,再来一句简单的话语,”1869名网友响应了这个号召,在他们上传的1300多张字迹照片中,有抄录的名家诗词,也有偶然的心绪随笔,有珍藏的情书、信件,也有存留的课堂笔记、作业和试卷,每一件作品风格不一,但温馨的字迹都记录下了流逝的岁月和心情。
    中国人素有浓郁的汉字情结,只是现在大家用笔的机会越来越少了”,网友的感慨触动了人们钝化的神经,提醒我们关注一个不该被忽略的问题——

 

A 今天,你还写字吗?

 

    随着手机、电脑的日渐普及,汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势,青少年汉字书写水平下降已成为一个不争的事实。教育部2009年在全国七个省(市)进行的一项关于汉字书写水平的调查显示,接受问卷调查的3000多名教师中,有60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。
    “小学阶段是孩子们动笔的最好阶段,汉字书写一定要在这段时期打上扎实的基础。现在孩子们用电脑的机会更多,一些孩子家长不太重视汉字书写,有时孩子连写个作文都要打印出来?!北笔Υ笫笛樾⊙Ы萄е魅渭趾毂蠖源撕苁俏弈?。
    更加让人忧心的是,大学生用笔的机会更少?!拔颐乔奘胰耸忠惶ǖ缒?老师上课的讲义、资料都是通过公邮共享,大多数地方填表也都要交电子版,和朋友们的交流更是少不了电脑”,进入大学刚刚两个月,中国人民大学法学院的新生单敏敏越来越意识到,大学里需要更多接触的是电脑而不是书写。
    汉字书写机会越来越少,提笔忘字的事则越来越多。光明网正在进行的一项调查显示,41.5%的人承认自己有提笔忘字的经历?!笆褂玫缒?、手机时间越长,提笔忘字越来越频繁,有时候明明很熟悉的字都可能一时想不起,非得掏出手机打个拼音不可?!敝醒氩凭笱?7级保险学院的冯同学说。
    20年前,五笔输入法解决了汉字输入的难题,时至今日,汉字在电脑时代早已畅通无阻,但技术使用的深度和频率却不可避免地减少了汉字书写的时长和频度,越来越多的人从“会写”退化为会“辨认”,古老的汉字正遭遇着国人的“冷遇”。

 

B汉字有感情,手写很温暖

 

    “横平竖直写字,方方正正做人?!贝友ё挚?,我们就明白,汉字决不仅是一种信息符号和交流工具,它蕴含了五千年的中华文化。著名诗人余光中在《听听那冷雨》中对此大加赞叹:“杏花,春雨,江南。六个方块字,或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象磁石般的向心力当必然长在?!?BR>    国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明表示,汉字的书写分为应用和艺术两个范畴,汉字的各种形体都是中华民族智慧的创造,汉字本身就是中华文化的组成部分,甚至可以说是中华文化的基石。
    王宁,北京师范大学资深教授,数十年从事语言文字研究工作,每每板书,必引来学生一片赞叹。她说,“喜欢写字的人,随时随地都想写。写,是为了表达一种感情,与用电脑不是一种状态?!?BR>    七八年前,王宁开始了“书写汉字学”的研究,她是想通过自己的学术建设告诉大家,书写是有规则的,它凸显着一种自然美化,“一个字,怎么写叫好,怎么叫不好,以前从没研究过,我们应该让更多的人知道写字的普遍规律?!?BR>    古稀之年的王宁常用电脑和手机,但很多时候她还是喜欢用笔写,发短信也习惯手写输入?!拔淖值男灾适鞘裁?不是简单地传播信息,把语言书面化。文字本身就是一个文化事项,而且是一个现代化的文化传播工具,一个人文符号?!?BR>    “文化符号怎么能千篇一律呢?人文符号一定要由人来体现啊,如果一切都机械化了,社会就没有了审美,也就变得贫乏而丧失了想像力?!蓖跄?,这就是为什么我们用电脑、手机后,不能把书写完全诉诸机器的根本原因。

 

C书写态度最重要,提笔即是练字时

 

    电脑时代,我们如何化解汉字“书写?;?,重温汉字之美?在今天,这个话题变得迫在眉睫。
    “把汉字书写?;耆樽镉谙执际?,显然是站不住脚的?!辈煞弥?,众多专家向记者表达了这样的观点。王宁对此态度鲜明,她认为,提高全社会的文化素养才是化解书写?;母局?,社会不能光讲物质层面的东西,一些精神的、人文的意识必须重新提起。当然,当务之急还得从教育入手。
    “识字教学境界、质量不高,只讲认,不讲写;写字教学缺乏科学性、规范性,许多老师根本不知道怎样教,这是当前基础教育环节的突出问题?!倍跄谝宰约旱幕卸?,解决基础理论的创建问题,“小学识字教学中,应该给老师一个基本规则,让老师在要求学生正确笔顺的同时,告诉他们,为什么要有这样的笔顺,通过规范教学,把汉字的自然美告诉孩子,激发孩子的兴趣,让他们对汉字有感觉,让他们会写、爱写?!钡碧嵝讶嗣亲⒁庖桓鑫笄?,就是把书写汉字和书法混为一谈?!笆樾春鹤志坏韧谑榉?,我们强调中小学生的书写教育,主要是对其自然审美的要求,首先要会写字,写得规范?!彼恢髡拧白只共换嵝醇父鼍腿チ肥榉ā?,“我们不要求每一个公民都懂书法,都成为书法家,但写字应当成为公民的一种文化素养?!?BR>   令人略感欣慰的是,书写退化的趋势已经在逐渐改善?!?0后就比80后强,应该承认,有很大的进步?!蓖跄甭实厮?。记者在查阅教育部相关文件时也发现,现行的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定,“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学?!苯衲臧洳嫉摹豆抑谐て诮逃母锖头⒄构婊僖分幸蔡岢觯骸叭嫣岣呋〗逃柿俊?、“规范汉字书写”,再次强调了写字教学的重要性。
    另据了解,针对目前汉字书写存在的问题,有专家呼吁将书写规范列为小学必修课,广东、天津等城市目前已将书法课列为中小学必修课,专用教材编写以及专业教师培养工作将同步推进。在其他城市,多数学校也已经开始通过专业课程、兴趣小组的方式培养学生对汉字书写的学习。
    在北京师范大学附属实验小学,每周开设的写字课一直在坚持。为了让学生在学写生字的同时练好书法,学校专门请书法家将课本里的生字书写成字帖。除了常规的书写课程,学校每年要举行一次书法大赛,通过比赛,每个班选出五名小书法家,他们的作品会在全校展出。

 

专家评论

 

提笔写成语多是错别字离开电脑成文盲?

    一个朋友今天考了我几个成语,让我用纸笔写下来,分别是“鳞次栉比”、“沆瀣一气”和“鳏寡孤独”,我居然没有一个写对的。不是多笔少划,就是干脆写了别字。这些词中学就学过,我在不同的文章和书稿中也均使用过,没想到现在离开电脑居然就成了文盲。相比之下,英文单词我就很少拼错──其实也没专门背过,仿佛摸到键盘,就掌握了那门语言。这是我们的文化在融入世界的过程中必须付出的代价,仔细想来,有些令人心悸。
    比起我的忧心忡忡来,很多专家似乎非常乐观。比如清华大学历史系赵平安教授就声称:提笔忘字只是一种暂时性失忆,根本不会影响汉字文化的传承??赡芪夜诒J?,总之一想到自己对母语的记忆只能高度仰赖拼音,就会有些后怕,担心有一天没了电脑,自己连半个字都写不出来。
    拼音化似乎是表义文字在全球化时代的一个普遍发展趋势。曾经使用汉字作为书写工具的语言,比如越南语、日本语和朝鲜语,后来都改成了拼音文字。几百年来,虽不妨碍交流与沟通,却带来了不少麻烦,比如朝鲜语里同音词过多,导致韩国的宪法若不用汉字根本无法将法律概念描述清楚;还有越南语虽全部采用拉丁拼音,却必须用复杂的逗点和符号来区分音义。1949年之后,中国汉字改革的过程中就出现过是否拉丁化的争论,就是有人建议取消汉字、完全用拉丁字母来书写中文,所幸官方没有采纳这一荒唐的建议,而采用了相对折中的简化字方案,虽然也给文字的传承带来损失,却并未伤及根本。
    没必要啥事都扯开嗓门去和人一较高下。某些潮流我们不得不顺应,但有意识地?;っ褡逦幕挪?,却是时刻不应遗忘的责任。我时常对人讲犹太人恢复希伯来语的故事:一门早已废弃的语言,居然在以色列建国之后几十年里,奇迹般复兴,重新成为犹太民族的通用语言,这在我们的国家里简直是不可想象的。一位在出版社从事西方学术著作编译工作的朋友时常对我抱怨:国内的翻译太糟糕了,写出的中文简直令人不忍卒读。我恰好有一些学外语出身的朋友,英文比我好很多,但写出的中文,连基本的文从字顺都做不到。在我看来,这就不是能力问题,而是态度问题。外语只是一种工具,而母语却是我们的身份,一个连本民族的语言文字都稀里糊涂的民族是很难令人尊敬的。
    不能不承认,不少中国人对中国话的掌握,已经到了相当糟糕的程度。以前,“掉书袋”、拽文言被视为读书人迂腐的体现;可如今,情况颠倒过来,有能力掉书袋、能读懂文言文的人,即使在受过极好教育的人中,也找不出几个来。有大学校长连四句唐诗都念不对,另一位校长当着乔姆斯基的面说:乔姆斯基是20世纪最有影响的学者当中唯一还健在的。这就是高级知识分子的母语水平,不认字尚可原谅,连语言交流的基本礼仪都顾不上的,实在有点令人鄙夷了。
    事到如今,想再回到书写时代似乎已经不可能了,电脑全面取代了纸笔成为文字记录的唯一工具,要?;ず鹤执?,需要我们付出更多的努力。政协委员冯炯华曾提议在中小学开设写字课,我就很拥护。如今回想起来,我读了20年书,似乎只在小学上过一个学期的书法课,英语倒是整整学了十几年。讽刺的是,如今我身处中国“最有文化”一小撮人之列(博士),却连“沆瀣一气”都写不对。
    总而言之,我是坚决反对那种进化论式的“无所谓”态度,因为语言和文字里承载的东西太多太多了,一点点地流失,似乎不动声色,几十年后我们失掉的将是文化对一个又一个时代的珍贵记录。南方某报一项调查显示,超过八成中国人“时常提笔忘字”,这表明对母语的间歇性遗忘已经成了一种时代病。难道这还不足以令我们心生警惕?功利之心往往是文化最危险的敌人,捍卫母语的过程很漫长、很辛苦,而且没有即时的酬赏,但它带给后世的益处,却是习惯了提笔忘字的我们无法想象的。常江

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