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办学特色是校长思想个性化的表现

时间:2010/12/10 15:55:41 点击:1283 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:山西省祁县示范小学校长曹承挺 创建特色是学??沙中⒄沟募崾祷?,有效课堂教学是学校强劲生命力的体现。愿教学研究拓展学校发展之路,愿全体教师致力于“为学而教”,愿孩子们插上自信、自立、自强的翅膀飞向美好的明天。心里话办学特色是校长思想个性化的表现□ 曹承挺 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“有什么样的...

山西省祁县示范小学校长

曹承挺
  创建特色是学??沙中⒄沟募崾祷?,有效课堂教学是学校强劲生命力的体现。愿教学研究拓展学校发展之路,愿全体教师致力于“为学而教”,愿孩子们插上自信、自立、自强的翅膀飞向美好的明天。

 

心里话

 

办学特色是校长思想个性化的表现
□ 曹承挺


    苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校?!币桓鲅5陌煅厣?,实际上是校长办学思想个性化的表现。校长作为学校管理的决策者和组织者,要创建特色学校,关键是校长的办学思想要有特色。校长要有正确的教育思想,利用学校的优势,发展自己的独特见解形成自己的教育信念,只有这样才能形成办学特色。陶行知认为,真正的校长应“敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆”。只有这样的校长,也才有可能办出学校特色。因此,校长要能根据自己学校的实际大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口,从而扬长避短,创造出学校的特色。

 

——曹承挺档案 ——
曹承挺,男,48岁,山西祁县人,中学高级教师。1962年毕业后,多年从事教学工作,先后任学校教导主任、副校长等职,现任祁县示范小学校长。2004年被评为晋中市“先进个人”、2009年被评为全国全国“德育工作优秀校长”、2010年荣获晋中市“星星火炬奖章”、山西省“优秀辅导奖”、全国“小学德育教育指导专家组成员”、全国“课题研究先进个人”等称号。

 

面对面

 

办特色校 兴示范园

 

 

    在当今教育改革的浪潮中,“物竟天择,适者生存”就是一条真理。当前生源不足,在相当一部分学校中已经比较普遍。要走出困境,求得生存和发展,必须精心打造自己的品牌,创建本校的特色,赢得广大学生、家长、社会的认可。
    从曹校长未上任校长时,他就清醒的认识到了这一点。虽然示范小学是祁县唯一的一个省级示范校,不用担心生源,但是他没有因为这些原因而懈怠,始终居安思危,高瞻远瞩,坚持办出学校的特色,起到示范校的作用。在对曹校长的采访中他告诉我们,“办出各自的特色”是现代学校的共同追求,也是现代学校打造品牌的必由之路?!疤厣诵!笔窃銮垦:诵木赫Φ闹匾揪?。应该看到,随着教育现代化进程的逐步加快,校际间竞争也日趋激烈,传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为学校的必然选择……
    在曹校长上任以来,他把特色办学作为学校的一项主要工作来抓。但他明白创建学校特色工作,是一项复杂的系统工程,周期长、见效慢,需要思考和探索的问题很多。既不能好高骛远,又不能不顾实际生搬硬套外校经验,要正确处理继承传统和与开拓创新的关系,要调动各方面积极性,形成创建学校特色工作的合力。只要在思想上重视起来,行动上勇于探索,在实践中不断总结和完善,创建学校特色工作必然会取得丰硕成果。所以,他集思广益,广泛听取各方的建议和意见,积极吸收省市名校的办学经验,根据示范小学的实际情况,逐步摸索出了一条属于示范小学自己的特色办学之路——礼仪教育—课题研究—综合实践—校本课程。形成了鲜明的办学特色,打造了学校品牌,提升了学校品味,全面提高了学校办学水平,使示范小学成为了一所社会声誉高,对外交流广的优质学校。
    礼仪教育   彰显特色
    中国是文明古国,礼仪之邦。历来重视礼仪教育,讲文明,重礼仪,守秩序,和善待人是中华民族世代相传的美德。古语说:“少成若天性,习惯成自然?!蔽寡有⊙闪己玫奈拿骼褚窍肮?,全面提高少年儿童思想道德和文明礼仪素养。曹校长上任几年来,自觉践行文明礼仪教育?;沽恕爸匦扪?、塑文明、讲礼仪、导行为”的教育活动。把礼仪教育融入活动,走进课堂,带回家中。通过活动,培养了学生高尚的道德情操,形成了理解、宽容、谦让、诚实的待人态度,养成了庄重大方、热情友好、谈吐文雅的文明举止行为。
    聚焦课堂   关注有效
    教学质量是一所学校持续、健康、快速发展的生命线。学校一直以教育科研为兴校之本,以新课程的实施为契机,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教学改革和课程实验,打造高效的教学平台。曹校长带领教师们通过各种渠道,对课堂中的无效行为进行梳理,寻求新的解决方法,以课题研究为突破口,研究教学的有效行为??翁庋芯扛W⑷肓嘶盍?,打造了有效的课堂教学,提高了教育教学质量。
    综合实践   凸显个性
    培养学生的创新精神和实践能力是素质教育在新的历史时期的主题,也是教育给学校提出的新的教学目标和内容。随着课改工作的深入,使曹校长越来越深切地意识到培养学生创新与实践能力的重要性,尤其是学校作为省示范小学,开设《综合实践活动课》这一科目尤为重要。结合祁县的地方特色和学校的实际情况,开设了“研究性学习”、“劳动与技术教育”、“信息技术”、“社会实践’’等活动,突显了“一期、一组、一专题"的研究性学习的特色。同时,每学期进行一次综合组织测试,极大地调动了教师参与开发课程资源的积极性,也使课程增加了适应性。
    校本研训  初见成效
    把学校办出质量、办出特色是每一个校长的心愿。而校本课程的开发就是使学校形成特色的重要途径,开发有特色的校本课程,是学??沙中⒄沟奶跫?。校本课程的实施就是要体现和发展学校的这种独特性。在现代教育课程改革中,校长是校本课程建设的领导者和创新者。在示范小学,曹校长和广大教师一起根据祁县的社会、经济情况,结合学校传统和优势、学生兴趣和需要,相继开发了《金祁县》、《朗诵》、《中华字经》等校本课程。促使学校的办学层次逐步提升,突显了学校的办学特色,让素质教育真正得以实施。
    “办特色校 兴示范园”, 曹承挺校长始终站在教育这块精神高地上,守望着自己的理想,努力把祁县示范小学办成精神文明优先、育人环境优美、教师队伍优秀、教学质量优良的优质学校,谱写示范小学新的辉煌,为祁县的教育事业再浓墨重彩地绘上一笔!

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