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晋中市普通高中教育工作会议暨“有效教学”校长论坛经验交流之平遥二中

时间:2011/1/10 9:36:57 点击:1900 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:校长姚勤宝:以壮士断臂的气魄决战课改 2008年以来,由于生源质量和高考成绩的逐年下降,学生、家长以及社会各界对平遥二中的质疑声不断,学校的社会声誉和外在形象严重受损,全校上下的?;泻徒羝雀杏肴站阍?。 2010年1月,全市高中教育工作会议期间,在和市教育局鹿建平局长和高晋峰副局长交流探讨学校的生源...

校长姚勤宝:以壮士断臂的气魄决战课改

    2008年以来,由于生源质量和高考成绩的逐年下降,学生、家长以及社会各界对平遥二中的质疑声不断,学校的社会声誉和外在形象严重受损,全校上下的?;泻徒羝雀杏肴站阍?。
    2010年1月,全市高中教育工作会议期间,在和市教育局鹿建平局长和高晋峰副局长交流探讨学校的生源状况以及质量下滑的原因等情况时,鹿建平局长说:“学生素质的高低,关键取决于我们教育者的培育;教学质量的好坏,根本取决于我们管理者的理念”。高晋峰副局长说:“生源变了,领导该怎么办?你们应抓住新课程实施机遇,探索创新!”
    两位局长的话深深地触动了我,为了全校师生的命运,为了学校的荣誉和地位,我暗下决心,一定要创出一条生路来,一定要重振平遥二中的雄风。
    2010年寒假,我集中学校中层以上领导,就“生源差,究竟主要差在哪里”、“生源变了,学校该怎么办?”等问题进行了专题研究,达成了共识:学校生源差,表面上看是因为学生学习激情差、理想志趣差,导致了学习成绩差和行为习惯差,而从深层次上来说是学生发现问题、分析问题、解决问题的能力差,是缺少自强不息的信心、勇气和动力。针对这一反思结论,大家一致认为,只有竭尽全力实施有效课堂教学改革,学校才有生路、才有希望。在此基础上,学校又集中30余位优秀骨干教师,进行了资料筛选、理论构建和实践探究、合作论证,提出了“三三六”有效课堂教学模式,以“不瞄高考瞄学生能力”为总体课改思路,提出了“学生自主,教师点拨,把课堂话语权还给学生”的课堂评价标准,和“讲基础、练基础、考基础”的主体教学方针,并于2010年3月3日,正式拉开了平遥二中有效教学改革的序幕。
平遥二中的有效课堂教学改革分四个阶段展开:
    第一阶段:励志造势 在开学不到两周时间内,我们举行了六项系列化活动:开展了教师的自我剖析过关活动和观念转变活动,各年级制定出“教师誓词”悬挂在办公室和教室;分年级召开学生大会,进行了班级整风,鼓士气壮声威,树雄心扬激情;定出班级和个人誓词贴在座位的右上角和墙上,每天早读集体宣誓,并组织教师外出实地考察后,进行了有效课堂教学改革培训;重布教室格局,淡化讲台功能,三面设置了黑板;把班级学生分成九个六人学习小组,起名字、立誓词、定公约,革新了学生排位;召开家长座谈会,介绍课改,消解疑虑、求得共识。
    第二阶段:强力推进 施行了推进有效教学改革的几项举措:从3月15号(周一)开始,全体教师必须节节按“三三六”模式上课,凡不采用此模式从教的教师,评模评优晋升职称一票否决;校级领导、教研室领导每天必须听评两节课,年级领导每天必须听评一节课,教师每周必须听评三节课,否则,按缺岗处理;校长、分管教学的副校长和教研室主任每周必须参加一学科的教研活动,每人每月必须进行一次专题讲座??翁檬銎阑疃宕谓淌Ρ匦肴巳斯?,随听随评,不过关者重讲重评,优质课全校展示;邀请市县教研室专家现场指导,教师必须人人实现角色定位与教法转型;班班打开教室前后门、设置家长听课席,领导、家长和同学科教师随时走进课堂,随机听评课;
    第三阶段:反思总结 2010年暑假,我们又对有效课堂教学改革进行了反思和总结:多次召开专题会议,反思总结上学期的课改实情,预设新学期的改革愿景;与相关领导专题座谈,集体研讨,拟定出新学期的《有效教学改革计划》,提出了有效教学改革的两个推进,即推进有效作业和有效考试;为年级增设了一名专职教研副主任;分课改优秀教师、课改合格教师、课改待进教师三个等次,分类进行了专题培训;对课改不积极的领导进行了调整。
    第四阶段:拓展延伸 2010年8月31日上午,即本学期开学前一天,学校召开教职工会议,强调了推进有效教学改革的决心和意志;下午,分年级召开教师会,重申了校委会的各项部署;9月2号,全校的有效课堂教学开始实施以学科模式同步;9月4号,召开校委扩大例会,解决了大家对有效作业、有效考试的实施困惑;9月6—10号,利用一周时间,创设教室内小组活动版块和楼道内班级展示长廊,专设师生反思互动栏;
    目前,我校有效教学改革,在“三三六”总模式的要求下,已基本完成了学习考察搭建模式、自行探索研讨改建模式、总结规律以学科初具模式三个阶段的工作,已逐渐进入形成格局自主展示的第四阶段。
    回顾一年来的课改历程,我们校委一班人深入课堂与教师共同探究课改,在全校上下的齐心努力下,学校的课堂教学焕发出了前所未有的生机和活力,教师的教学方式和学生的学习方法都实现了根本性的转变,学生学习的兴趣、激情和自信心已被唤起,学习能力和发现、分析、解决问题的能力明显提升。2010年12月8日,市级示范高中复查验收时,专家组对学校的有效教学给予了高度评价;专家组概况引用学生座谈时的发言,对我校有效课堂教学的阶段性成果做了很好的注脚:“有效教学解放了我们,使我们有了自己的天地,课堂上我们与老师没距离敢争辩”,“课堂上生生互动、师生互动、小组竞赛、合作探究、自主展示,激发了我们的兴趣,这样的课堂使我们变得展示欲望大、挑战勇气足,让我们知道了怎样看书、怎样与人交流、怎样提出问题、怎样解决疑问”。12月22日,平遥县教育局在我校进行了有效教学观摩会,与会人员对我校有效教学惊叹不已、深为赞佩。(本版组稿:刘红梅)

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