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与百名三晋名校长面对面之五

时间:2011/4/19 10:26:33 点击:1678 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:山西平遥实验中学校长邓志杰良心做人,尽心做事探索课堂模式新途径□ 邓志杰 在课程改革新理念的指导下,平遥县实验中学依据新课标、新理念,结合本校实施的《和谐教育方案》,借鉴一些先进教学法构建了“五环节”主体探究型课堂教学开放模式。五环节课堂模式是一个以“读(探)、研、点、练、悟”为主线,把师生教学双边...

山西平遥实验中学校长

邓志杰

良心做人,尽心做事

 

探索课堂模式新途径
 □ 邓志杰


     在课程改革新理念的指导下,平遥县实验中学依据新课标、新理念,结合本校实施的《和谐教育方案》,借鉴一些先进教学法构建了“五环节”主体探究型课堂教学开放模式。五环节课堂模式是一个以“读(探)、研、点、练、悟”为主线,把师生教学双边活动融为一体,突出教师指导得法、学生探究得体,培养学生创新意识、实践动手能力的一种课堂教学模式。
    通过几年的实践,五环节课堂模式取得了显著的成效。一是为教研教改氛围的形成奠定了基础。学校坚持教研“四个一”活动,即“一周一节评议课,一周一次查比看,一周一次搞讲座,一月一次?;疃?,强化模式的过程管理。每学期要求教师参加“六个一”活动,即“一次业务考试,一节优质课设计,一节公开示范课,一次专题讲座,一篇教学反思,一个综合实践活动课题”,提高了教师素质。学校领导经常深入课堂听课评课,具体指导;教师主动请校内外名师指导备课,互相切磋。二是为教师专业化成长提供了捷径。在模式的构建中,老师们研究教学规律,钻研教学业务,注重完善自身知识结构,拓宽知识面,探求信息技术和学科教学的结合点,做到有机整合,积极寻求和利用各种教学信息,加强了同事之间的合作,学会了善于分享别人的经验。三是为提升教育教学质量提供了制胜法宝。学校教学质量蝉联全县“九连冠”,名列全市同类初中前茅,省重点高中平遥中学录取人数连续六年超过县城其余四大初中校之和,被行内外人士称为“实中现象”。四是为师生的做人、做事提供了模式。五环节模式体现了对事物的感知、思考、指导、实践、再认识的一全过程,符合人的认知规律、思维规律、实践规律,为构建和谐的班级、学校、家庭、社会提供了参考。

 

—— 邓志杰档案 ——
    邓志杰,男,1961年生,中共党员,山西平遥人,中学高级教师。1981年参加工作,先后任平遥县教育局教研员、县政府教育督导室督导员、洪善镇学区校长,1996年任平遥县实验中学校长。先后荣获“全国基础教育系统先进工作者”、“全国中小学校园文化建设百佳优秀校长”、“山西省骨干教师”、“全国群众体育先进个人”、“全国教研工作先进个人”、“晋中市十大功勋校长”、“晋中市教育系统先进工作者”、“三晋名校长”等30多项国家级、省、市荣誉称号,其事迹被载入《中国世纪专家》和《中国专家名人辞典》。2009年5月被中华全国文化教育科技促进会授予“全国优秀青年教育家”;2011年,被晋中市委评选为“第五届市委高级联系专家”称号。

 

科研兴校终不悔

    邓志杰校长勤于学习和实践,是一位崇尚科学、学养深厚的专家型管理校长。自1996年任平遥实验中学校长以来,他始终站在在晋中教育的制高点,以振兴和发展平遥初中教育事业为已任,高扬“安全为天,质量为地,发展是硬道理”的兴校旗帜,积极贯彻“素质立校、名师育校、科研兴校、德育优校、质量强校、体艺特?!钡闹涡7铰?,创新实施“四二”发展战略,积淀形成“合作竞争、主体超越、优化示范、创新发展”的实中精神,学校各项工作都取得了丰硕成果。
    在学校内部管理上,他建立了“一层双轨、两级行政、条块结合、和谐统一”的科学高效管理体制,成为了兄弟校纷纷效仿的榜样;在师资建设上,他率先在全市实施了“名师系统培育工程”和“三脑工程”,推行领导走课与听课评课相结合,导学和观学评学相结合,促使课堂效益最大,在学校打造出一支“说评研”一体化的“科研型”教研队伍和“讲说评”一体化的“风格型”名师队伍,从而使平遥实验中学有三分之一以上的教师成为市级以上学科带头人和教学能手,成为平遥县教育均衡发展的排头兵,学校也荣获了“全国教师专业化提升专题二等奖”称号;在课改中,他自主构建了“读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式,被誉为大面积提高教育教学质量的秘密武器,为全县其他初中学校借鉴衍化课堂教学模式提供了套路和模本,并形成平遥县教研教改“典型引领,百花齐放”的良好格局,其经验于2006年2月被《中国教育报》刊登,后被中央电视台《新闻联播》连续两次作了翔实报道,天津、山东、河南、浙江、内蒙等地同行都慕名前来参观学习。2010年12月“五环节”课堂教学模式荣获“山西省基础教育课改十年成果二等奖”。同时,他提出“特色兴?!钡睦砟?,学校的体育运动成绩和培养出来的体育人才以其骄人的数据叫响了三晋;在教学质量上,实验中学在全县每次质量检测和评估中都稳居全县榜首,中考成绩蝉联全县“十四连冠”,获得了显扬的质量声誉和社会效益,为全县基础教育质量提升做出了很大的贡献;在教学科研上,他所指导的中国教育学会“十一五”科研课题《学校名师培养的策略研究》与山西省教育科学“十一五”规划重点课题《信息技术与五环节课堂教学模式的整合》都已顺利结题,取得了丰硕的成果。他先后有20余篇论文或经验文章在国家、省级刊物发表或会议交流,其中《体现课程改革全新理念,探索教学模式创新途径》2006年2月被《中国教育报》全文刊登,2009年6月他撰写的论文《关于推进县域义务教育均衡发展的实践与思考》获得了山西省政协“统筹城乡发展论坛”二等奖,2010年12月他所撰写的《浅谈读研点练悟和教师的专业化成长》被《中国现代基础教育专刊》收录。
    天道酬勤,春华秋实。邓志杰以勤奋务实、敢为人先、内行领导、率先垂范的风范,带领平遥县实验中学成为山西省内颇具知名度和影响力的初中教育品牌校、示范校、实验校。学校先后荣获“山西省文明学?!?、“全国素质教育教学试点学?!?、“中国素质教育教学研究会会员单位”、“山西省基础教育10年课程改革先进集体”、“山西省公众满意办学单位”、“山西省现代教育技术装备学?!?、“中国教育学会十一五科研规划课题实验基地”、“山西省体育传统项目学?!?、“国家教育质量管理示范基地”、“山西省语言文字规范化示范学?!?、“首届中小学校园文化建设百佳创新学?!?、“山西省德育示范学?!?、“山西省体育后备人才培训基地”、“晋中市市委调研组十大调研点”等30多项国家、省、市荣誉称号。2010年《山西市场导报》《科学导报现代教育》和《中国现代基础教育专刊》都对学校的内涵发展作了翔实的专题报道。
    面对成绩,邓志杰看的很淡然;展望未来,他信心满怀——他将以教育家的精神办教育,在办学实践中致力追求教育的理想和现实、教育的过程和结果、教育的继承和创新的完美结合,不断探索教育的更高境界,攀登教育的更高山峰,引领平遥实验中学走向教育的现代化! 本报记者 王照斐

 

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