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浮山教育:在创新嬗变中扬帆远航

时间:2011/8/5 10:13:17 点击:1812 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:编者按:浮山,这是一块古老的土地。数百年来,这里走出无数优秀的浮山儿女,从古及今,廉能之吏,饱学之士,干练之才,代不乏人。浮山,这里不仅有仰韶文化的石刀、石斧和陶器,而且拥有价值极高的道教文化典范——天圣宫遗址和老君洞。就是在这块充满活力和希望的土地上,自强不息的浮山人民,迎来了划时代的发展机遇。春...

    编者按:浮山,这是一块古老的土地。数百年来,这里走出无数优秀的浮山儿女,从古及今,廉能之吏,饱学之士,干练之才,代不乏人。浮山,这里不仅有仰韶文化的石刀、石斧和陶器,而且拥有价值极高的道教文化典范——天圣宫遗址和老君洞。就是在这块充满活力和希望的土地上,自强不息的浮山人民,迎来了划时代的发展机遇。春风化雨、润物无声,在全县大发展的环境下,浮山的教育事业同时也迎来了发展的春天,教育事业焕发了勃勃生机,近年来,浮山县教育局以党的十七大精神为指针,坚持科学发展观,以教育均衡发展为主线,狠抓队伍建设,大兴教学研究逐步迈上了科学发展的振兴之路,谱写了浮山教育辉煌灿烂的诗篇。

关怀篇——
江上潮平两岸阔,船头风正一帆悬
    致天下之治在人才,成天下之才在教育。高瞻远瞩的浮山县委、县政府各级领导,始终坚持以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,将教育摆在优先发展的战略地位,大力实施教育振兴工程,为浮山教育改革、发展指明了方向。
    近年来,浮山县委、县政府高度重视教育发展,从人力、物力、财力方面给予倾斜,把教育工作当作建设“魅力、宜居、和谐、富?!毙赂∩降幕」こ汤醋?,每年年初都将教育工作做为一项重点工作加以研究部署,每年县委重点工程中都有教育工作项目,切实将教育摆在优先发展的战略地位。投入到位,2005年在全省率先实现了义务教育零收费,中小学生的就学费用全部由县财政负担,2002年至今先后投入超3亿元,用于教育基础设施的改善,2008年度,在矿山经济受到巨大冲击,财政收入严重下滑的背景下,教育事业投入28536.8万元,生均2331.19元,名列全市17个县市第一名。
    县委书记毛克明对教育有着特殊的感情,到乡(镇)必到学校,到学校必见校长、教师、学生,2008年,走马上任后第三天就到浮山县各级学校了解情况,提出了“三个坚定不移”:一是坚持教育优先发展的战略坚定不移,二是坚持加大教育投入,加快教育资源整合的方略坚定不移,三是奖励优秀教师,资助贫困学生,惠及全体师生的政策坚定不移。县长李朝旗提出了教育发展的“三好”要求,即:“办一所好学校、建一支好队伍、出一个好成绩”,足迹遍及每个学校,解决了一系列教育遗留问题。县四大班子主要领导实行联村包校,每人包扶一个学校,协调为学校解决实际困难,并对学校教学质量的提升负有监督责任。县委、县政府的高度重视,人大、政协强有力的监督,在全县形成了重教的良好氛围,为教育事业的发展营造了宽松的环境。县委、县政府每年教师节都要对先进教育工作者和优秀教师、高中考成绩优异的教师进行大张旗鼓的表彰奖励,并建立了正常的教师补充机制,每年招聘50名新教师,逐步解决教师队伍年龄老化,知识陈旧,学校结构不合理的问题。
    为实现浮山教育的跨越发展,审时度势的教育局一班人,以高度的责任感、使命感,团结和带领广大教育工作者,求真务实,锐意进取,积极推进教育跨越发展的新步伐。
实践篇——
乐于奉献育桃李,勇立潮头写春秋
    多年来,一代代浮山教育人,用智慧播种理想,用汗水耕耘希望,以爱与责任诠释着“敢于担当、乐于奉献、勇立潮头、奋勇争先”的浮山教育精神,谱写着一曲曲“教师乐教、学生乐学”的华彩乐章。特别是2010年以来,浮山县继续把教育事业放在优先发展的战略地位,全力实施“科教兴县”战略,以争创“三名工程”(名师、名校、名校长)为抓手,通过打造高素质教师队伍,建设专家型、学者型校长队伍,培育过得硬、打得响的品牌学校,全力促进教育教学水平提升,推动全县教育事业快速发展。
    ——与校园文化相结合,打造学习型学校。通过营造浓厚的校园学习氛围,打造学习型学校。学校是学习之所,浮山县把学习作为提升学校内涵的重要途径,与建设校园文化紧密结合,依靠“老”教师的“传、帮、带”和骨干教师的引领示范作用,通过听评课、小组教研、集体备课等形式相互学习,提高教师的教育教学能力,并注重教师的业务素质和职业道德的结合与实效??剐问蕉嘌奈幕?、科技、体育活动,组建各具特色的艺术团体,创建绿色校园、书香校园,让每一个宣传栏、每一面墙壁、每一棵树、每一片草地都变身为激励学生成长的好教材,让积极健康的校园文化沉淀、传承,激发师生共同学习的积极性和自觉性,使学校形成浓厚的“善学、善思、善悟、善用”的学习氛围。
    ——转变校长角色,打造业务型校长。突出校长抓教学的主导地位,切实做好校长由管理向业务角色的转变,不断加强校长业务建设,提升校长业务素质。浮山县通过退岗、转岗、轮岗、竞岗等方式,公开招聘缺额校长12人,调整校长42人,学历达标率100%,实现了校长队伍知识化、专业化。县教育局通过调整出台新的校长考核体系,要求中小学校校长必须深入教学一线,亲自代课、听课、评课,参与常规教学教研活动,所代课要能对教师起到引领示范作用。教育局采取随机听课、当堂测验、参与评课、查看记录等多种办法,对校长代课、听课、评课情况予以督查,结果纳入了校长考核体系。按照“择优进入、定向培养”的原则公开选拔农村学校校长助理,为农村学校校长队伍建设提供人才储备。
    ——强化师资队伍建设,打造专家型教师。把师德建设放在教师队伍建设的首位,加大教师整顿力度,严格规范从教行为,坚决制止有偿家教、乱收费、乱办班等有违师德的违纪现象发生,在全县教育系统开展了创先争优活动,树立了一批教育标兵,在全县掀起学先进、比奉献、争一流的热潮。结合全县教师队伍实际,浮山县教育局制定了教师专业发展规划,建立健全了教师培养机制,大力实施“名师成长计划”,广泛开展骨干教师、学科带头人和教学能手评选活动,切实提高教师队伍的专业化水平。先后组织600余人赴太谷实地观摩学习,逐步摸索出符合浮山教情、学情的“五环节”学案课堂教学模式,并初见成效。广泛开展“送教下乡”活动,发挥城区优质教育资源和优秀教师的辐射作用,组织优秀教师到农村薄弱学??怪Ы探涣骰疃?,互帮互学,提升教师队伍整体素质。今年暑期,将对全县中小学教师进行一次业务考核,对不达标者将给予亮牌警告,并跟踪管理,限期达标,逐步形成完整的考核评价体系,以激发教师队伍进位赶超的争先意识,为打造专家型教师营造健康氛围。
    “三名工程”,像这奔流不息的滔滔江水,给浮山教育注入了无穷的活力,使他的面貌日新月异,生机勃发。
改革篇——
问渠哪得清如许,为有源头活水来
    改革与发展千头万绪,纲举才能目张。在县委、县政府的支持下,浮山县教育局拉开了浮山教育改革与发展的帷幕,促进教育均衡发展。
    为了破解愈演愈烈的“择校热”难题,全面提高教育教学的整体水平,推动教育管理体制改革,有效扼制学生无序流动,促进教育均衡发展。浮山县积极推行中小学教育管理资源和教师资源整合工作,先后制定出台了《浮山县教育局关于中小学校长的任职意见》、《关于对中小学校长实行公开招聘的实施方案》和《浮山县城镇学校教职工均衡调配意见》。
    ——公开竞聘,能者上,平者让,庸者下。校长是教育均衡发展的第一要素。县教育局对年龄较大的中小学校长进行了退岗、转岗。对于在职期间不作为、无作为的,采取了换岗的方式进行调整。全县55周岁以上的6位校长在校长岗位上光荣“下课”,12位50-52周岁的中小学校长转岗为学校督导员、教研室主任、支部书记等。24位49周岁以下在职校长易校任职、轮岗交流。同时采取公开、公平、公正的原则,通过严格的笔试和竞职演讲,面向全县教育系统招聘了12名缺额中小学校长。通过各项措施,全县中小学校长队伍平均年龄由原来的46岁降到42岁,学历达标率由原来88%,提高到100%,初步实现了校长队伍的“年轻化、知识化、专业化”。学校教育管理水平全面提高,教育管理资源得到均衡,一大批年富力强的校长交流、上任后,大大地激发了学校班子成员的活力,有效克服了校长在同一学校任职过长带来的一系列弊端。
    ——合理调配,平师资,均能力,匀力量。教师是教育均衡的第一资源。为了让师资力量能够平衡,本着骨干教师全部参与交流,中层相对保持稳定的原则。浮山县教育局对城内浮山二中、浮山三中、张庄中学三所中学,城关小学、文昌小学、东关小学三所小学,共520名任课教师,从年龄结构、专业技术职务结构、教学水平高低、兼顾学科等方面考虑进行了交流调配,有242名教师交流到其他学校任教。其中,从浮山二中、城关小学两所优质学校,抽调出100余名骨干教师与普通学校教师进行了对调,使城区教师资源在“质”和“量”方面实现了基本均衡。
    通过一系列的改革,困扰多年的“择校热”现象在今年秋季开学大大缓解,学生无序流动得到有效扼制。广大学生享有了平等接受教育的机会,学校面貌发生了根本变化,城区中小学教师资源实现了均衡,浮山县的整体教育教学水平迈上了一个新的台阶。
    改革鲜明花开正艳,特色凸显春色满园。一个个特色,就如一簇簇娇艳芬芳的花朵,将浮山教育这座大花园装点得更加璀璨夺目。
    勇于创业,敢为人先,傲立潮头,搏击人生,这是浮山教育人坚定的人生信条,更是浮山教育人不竭的精神魅力?;毓烁∩浇逃?,30载沧桑巨变,旧貌换新颜,30载荣誉不断,任重而道远。面向新世纪,浮山教育人信心百倍。我们相信,在局长梁生强的带领下,浮山教育的明天一定会实现新的跨越与腾飞。本报记者 郗艳

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