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借优质校本课程 助学生成人成才

时间:2012/3/2 11:08:34 点击:1473 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:介休十中校长...

    学生的健康成长是课程改革的核心价值。新课程方案首次提出了课程三维目标,不仅关注学生学什么,如何学和学习过程,同时更关注培养学生的积极情感和态度及正确的人生观、价值观和世界观?!督逃⒄垢僖芬蔡岢鲅R嘌纳缁嵩鹑胃?,创新精神和实践能力。
    作为晋中市16所优质高中的C类校之一,介休十中根据学校的发展历史和现状以及社会对学校的要求,提出了“以人为本,为学生终生发展和幸福奠基”的办学理念,制定了切合我校学生实际的培养目标,即:把学生培养成有文化、有知识、有道德、有生存能力和发展潜力,身心健康、德才兼备的合格中学生。为了全面实现这一目标,几年来,我们解放思想、大胆改革,积极组织教师学习培训、外出参观考察,创新的构建了富有十中特色的“问题引领”课堂教学模式,在校本课程的开发方面取得了可喜的成绩。
    入学第一课——军训、入学教育
    针对考入我校的学生文化课成绩基础较差、学习方法不当、行为习惯较差等问题,我们把为期半个月的军训和入学教育列为新生的必修课和第一课。白天军训,晚自习上入学教育。军训的科目由执训部队的教官制定,主要由队列训练、内务和国防教育组成。军训的目的是增强学生国防意识,强化学生纪律观念;培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的思想品质。军训时间虽然短暂,但对学生纪律观念的加强、自理能力的提升、良好习惯的养成促进很大。通过军训,学生的身体强壮了,班级的凝聚力增强了,集体的荣誉感强烈了。
    配合入学教育,政教处编写的《介休十中中学生必读》的校本教材。内容包括:校长寄语、学校简史、校歌、?;?、校训介绍及释义,中学生守则,中学生日常行为规范,学生礼仪常规,介休十中学生德育量化考核方案,介休十中学生违纪处理办法,如何适应高中学习、生活,中学生为什么要穿校服等等二十多讲。入学教育由班主任依《介休十中中学生必读》进行授课。入学教育的目的在于引导学生了解学校、热爱学校,理解校服和胸卡的意义,了解高中的课程及学习方法,熟知并遵守学校的规章制度。
    入学教育校本课的开设,在使新生尽快适应高中学习生活的教育中起到了相当积极有效的作用。
    成长系列课——心理健康教育
    心理问题是当今青少年普遍存在的问题,《晋中市青少年思想道德建设调查报告》指出:在我市青少年中54%的青少年有轻度心理问题,16%的青少年有中度心理问题,3%的青少年有重度心理问题,这个问题不解决,不仅影响青年学生的学业,而且直接影响他们的健康成长,成才更无从谈起。
    从2008年开始,我们聘用心理学硕士为心理教师,成立了学校心理咨询室,并把心理健康教育列入高一课程,教学内容主要有如何与别人(同学、老师、家长)沟通等。
    通过心理健康教育,我们引导学生正确对待过去,改变学习方法,提高学习效率,树立自信心,使每一个学生都成为一个有理想、有目标、热爱生活、热爱学习的人。同时,我们还引导学生积极有效地与同学、与老师、与家长沟通,大大减少了同学之间、学生与老师之间、学生与家长之间因沟通不当引起的矛盾和冲突,使他们能轻松愉快地生活、学习、健康快乐地成长。
    目前,我校的学生良好的精神面貌、乐观的心理状态、积极的学习态度得到了广大家长和社会各界的认可,每年升入大专以上学校的学生占毕业生总数的70%。
    成才奠基课——国学精粹和地方传统文化
    “小赢靠智,大赢靠德?!倍嗄昀?,我校依托介休丰富的文化资源和人文资源,组织编写了《清明时节话孝道》、《漫话介休三贤》、《绵山文化》等校本教材,使学生更加熟悉、了解和热爱生养他们的故土,唤起为家乡建设而勤奋学习的热情。故土先贤介子推“功不言禄,赤诚爱国”,郭林宗“胸怀大志、勤奋博学”,文彦博的“公忠直亮、临事果断”,这些先贤们永不磨灭的精神对学生形成正确人生观、价值观、世界观有很大的作用。其中《清明时节话孝道》荣获山西省优秀校本课程二等奖。
    同时,学?;棺橹嘈戳诵1窘滩摹豆Ь狻?,它包涵了《三字经》、《弟子规》、《论语》、《增广贤文》等精华部分,这既是国学教材的拓展延伸,更是加强对学生行为规范养成教育、思想道德教育的好教材。每年元旦,学校都要组织全校师生为学校的“爱心手拉手”基金募捐,用于资助贫困学生。2011年夏天,我校张磊同学身患骨癌,面临断药困境,学校立刻发出捐款倡议,全校师生一天之内捐款上万元。同学们还自发地组织起来,利用午休时间到各大商场、车站广场募捐……仅一周时间就筹到了四万多元。张伟同学的父亲拿到这来之不易的五万元钱,感动的热泪盈眶。学生们的助人为乐、争献爱心的良好的品德与学校长期坚持依托校本课程,开展思想道德教育是分不开的。
    这类校本课程开设之后,学生中违纪现象少了,好人好事多了,行为习惯好了,学习氛围浓了,校风一正,学校教育教学质量随之稳步提高,社会上对学校的认同感也迅速提升。
    课程改革为学校自主办学、特色办学搭建了学生成长的平台。我们将继续挖掘学校潜力,开发更多的校本课程,如书法课、武术课、生活中的物理和化学等,进一步提升学生的科学素养、文化素养、人文素养,全面提升学生的综合素质,拓宽学生成才渠道,促使全体学生成人成才。(组稿  刘红梅  樊微叶)

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