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石楼县南城初级中学:创造奇迹的老区名校

时间:2012/6/8 10:43:19 点击:3192 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:石楼,东依吕梁山,西濒黄河水,因境东通天山“石叠如楼”而得名。这里是姜太公的故里,这里是红军东征的首战地,这里亦是毛泽东《沁园春·雪》的创作地。 然而这里更有让人们值得称道和羡慕的教育事业,在这片古老而神奇的土地上,崇文重教的传统历久弥新。正是这片文化氛围浓郁的热土孕育了一所人才辈出的农村学?!?..

   

    石楼,东依吕梁山,西濒黄河水,因境东通天山“石叠如楼”而得名。这里是姜太公的故里,这里是红军东征的首战地,这里亦是毛泽东《沁园春·雪》的创作地。
    然而这里更有让人们值得称道和羡慕的教育事业,在这片古老而神奇的土地上,崇文重教的传统历久弥新。正是这片文化氛围浓郁的热土孕育了一所人才辈出的农村学?!ハ啬铣浅跫吨醒?。全国初中英语网络教学实验学校、山西省中华魂主题教育先进学校、吕梁市课程改革先进学?!桓龈鲆鄣娜儆吁喽?。一个仅有五年办学历程的学校,是如何逐步开展教育教学工作的?他们是如何不断壮大自己的师资队伍?他们又是如何开辟出一条符合学校实际的课程改革教学模式?
    带着这些疑问,记者走进了这所不屈不挠、敢于创新、充满智慧的石楼县南城初级中学。在与李玉忠校长及其师生的交流中,体会着南城初中走过的从无到有、从小到大、从弱到强的五年的发展历程,我们用心感受着他们自强不息的飞跃激情,感受着他们艰苦创业的动人故事。

生为本    德为首
促进学生全面发展

    南城初级中学,前身为石楼县博文中学,现有教职工70余名,学生1200余人。近年来,学校紧紧围绕“特色建校、质量立校、和谐兴?!?的工作思路,以孔夫子的“博学于文,约之以礼”为校训,以学生的全面发展和终身发展为重心,不断美化育人环境,加强德育教育,使德育工作别开生面,佳绩不断,成为石楼基础教育的品牌校、教研基地校和课改先进校,深受上级领导、广大家长、社会各界的一致好评。
    一是以制度统领,在管理中强化德育。百年大计,教育为本,德育为首。为了加强学生的思想道德和行为习惯培养,学校成立了以校长为组长,政教、团委、教务等中层领导为副组长,全体班主任为成员的德育工作领导组,由政教处牵头考核,团委会引导激励,班主任具体实施,形成了“一点两线三渠道”的德育工作机制,即以学生的养成教育为根本点,以政教和团委两支队伍为主线,以学校、家庭、社会三条渠道为重心,深入开展德育工作,加强学生的国防国情教育、理想信念教育、法制纪律教育、诚实守信教育、文明礼貌教育和感恩孝心教育,做到德育网络化,管理无缝隙,为学校德育工作的有效开展提供了组织保障。
    二是以文化引领,在活动中渗透德育。在以李玉忠为核心的校领导班子的努力探索下,学校确立了“教育中培养,环境中熏陶,实践中塑造,管理中强化”的德育工作思路,以“形式上创新,内容上丰富,考核中完善,行动中见效”为原则,积极推进德育养成教育工作的顺利开展。
在日常教学活动中,学校通过开展“一月一主题,一班一特色”、“一墙一壁能说话,一室一品齐育人”等校园文化建设活动,班班有目标,个个有特色,周周见成效,校园文化、教室文化、宿舍文化、楼道文化异彩纷呈,确保了学校德育工作的持久性发展和特色化建设;通过积极开展乘车安全、饮食安全、人身安全、财产安全等安全教育宣传,开展学雷锋以及一系列的国防教育活动,加强学生爱国主义、民族精神教育,增强学生互助友爱和文明礼仪意识;通过诵读经典等系列主题活动,展示家乡文化发展,培养学生民族自豪感和热爱家乡、建设家乡的情怀。

精管理    强师资
提升学校办学品位

    “学高为师,身正为范,这是自古以来人们对教师的基本要求。教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能把精力全部倾注到教育事业上,才能更好地教育和影响学生?!崩钣裰倚3に?。
    为了培养了一批素质优良、作风严谨、业务精湛的教师队伍,进一步规范教师办学行为,学校成立了以分管副校长为组长,教务处、教科处、督导处等中层领导为副组长,各教研组长为成员的师德师风和规范办学行为考核领导组,制定了教师职业道德考核办法,以及教师岗位目标和工作职责、学期教学教研工作周历、常规教学备批改辅等考核方案,建立了教师业务考核档案,安排专人负责教师的考勤考绩考德,通过组织学生民主评议教师,做到了“一周一检查,一月一通报,半年一总结”,逐步形成了“精、细、严、实”的管理特色,使学校管理步入制度化、规范化和科学化的轨道。
    学校要发展就要有一支专业化的师资队伍,教师业务素质的提高,既是学校生存发展的需要,也是教师自身发展的需要,更是培养高素质人才的需要。为了培养新时期教师队伍,提高现阶段教学水平,学校按照“培养学生全面发展和关注学生终身发展”的办学思路,提出了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的育人目标,积极实施了十大教学工程。
    ——在硬件和软件上保障教学工作顺利开展。实施教学硬件保障工程,图书仪器达到标准,教师办公室电脑、班级多媒体全部联网,其他配套设施齐全。实施学风建设工程,在思想上端正师风,规范校风,促成教师养成良好的职业习惯,进而思想上和物质上保障教学工作顺利进行。
    ——在评选和考核中促进教师职业素养提高。实施“三优”教师评选工程,严格考核教师师德师风、出勤到岗、备批改辅、教学成果和工作量情况,评选优秀课改教师、优秀指导教师、常规教学优秀教师,树立典型,做出示范并给予表彰奖励。实施民主评教工程,一月一次师生座谈会,两月进行一次学生民主评教活动,一学期召开一次家长座谈会,对教师工作进行民主测评和合理建议。
    ——在培训和交流中保证教师业务水平突破。实施教师梯次培训工程,积极组织教师参加省、市、县业务培训,观摩全国名校,更新教学理念,开阔教师视野,组织教师校内学习和继续教育学习,及时为教师充电。实施校际教学交流工程,学校与其他名校友好合作,聘请多所学校的优秀教师来校示范教学,交流教学心得,互通有无,共同提高。
    ——在减负和互助中培养教师学生感情。实施学生减负工程,学校规范办学行为,严格执行国家规定的作息时间和课程设置,减少学生课后作业量,并鼓励教师引导学生参加各种活动。实施拔尖扶中补差工程,学校本着因材施教的教学方法,组织教师为尖子生补营养,为差等生补课打气,做到优生优化,差生转化,不放弃任何学生,让每一位学生感受到来自学校和老师的关爱。
    ——在课改和特色教学的探索中提升教师教学热情。实施课改模式推进工程,选拔骨干教师,成立课改指导组,大力推广学案导学经验,保证全体教师都摒弃传统教法。实施特色教育工程,鼓励教师不断探索、丰富特色教学内容,培养学生兴趣爱好,在新教学模式中提升教师教学的积极性和创造性。

新理念    新模式
打造特色高效课堂

    近年来,在新课改理念的指导下,各种教育新观念、新方法、新模式,强烈地冲击着传统的课堂,各地学校的教学工作呈现出百花齐放的局面。
    教而不研则浅,研而不教则空。李玉忠校长深知,传统的“填鸭式”教学模式不利于学生能力的培养。为了使课堂教学有规可循,学校领导立足教学实际,审时度势,在课堂教学改革中狠下功夫,学校成立了以教务主任为组长,教科主任为副组长,教研组长和课改骨干为成员的教研课改指导组,采取“课题到组,计划到人,集体备课,合作共赢”的措施,大力推进校本教研和课堂教改工作,要求教师人人有课题,个个有方案,周周有交流,月月有成果,保证教研活动的实效性。同时,学?;共扇 白叱鋈?,请进来”的措施,加强课改研讨,借鉴先进课改校的经验,逐步构建了富有学校特色的“三主六步121”学案导学高效课堂模式。该模式的实践不仅提高了学校自身的教育教学质量,使学校的教育教学水平位居县市一流,而且在教育界同行中引起了广泛关注。
    “三主六步121”学案导学课堂模式是以教师集体备课形成的“导学提纲”为载体,结合学情,运用“导学设计”,引导“学习小组”在总体教学目标的宏观调控下,学生通过 “回顾、目标、探究、展示、归纳、检测”,进行“自主学习、交流展示、当堂训练”的教学模式。
    “三主”就是“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学理念;“六步”是指课堂操作的六个步骤,即“回顾、目标、探究、展示、归纳、检测”,是贯穿课堂的主线。师生通过这条主线依次或交叉操作,学生有序完成学习任务,落实三维目标;“121”即学生在课堂上进行的“学生自主学习10分钟,交流展示20分钟,当堂训练10分钟”,是研究的抓点。这一模式改变了传统教学中的教师中心、教材中心、知识中心,倡导学生的自主学习、合作学习、探究学习,让学生真正成为课堂的主人,创造高效课堂。
    为了保证课改的开放而有序,学校通过学案导学,提高课改效率;通过教学赛课,推出课改骨干;通过示范课、公开课,带动全体教师;通过下乡支教,联片教研,扩大课改成果;通过教学论文、教学反思,完善课改经验?!叭髁?21”的课堂教改模式使学校的教育教学质量逐年提高,开启了南城初级中学振兴养成教育的新篇章,给学校增添了生机,带来了活力,为学校创建三晋课改名校提供了强大的动力。
    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。石楼县南城初级中学在校长李玉忠的带领下,在全体师生的共同努力下,将继往开来,以奋力拼搏的精神,艰苦卓绝的信念,汇聚烛燃的爱心,扬帆起航,乘风破浪,积极探索新时期教育教学的发展规律,促进学生全面、持续发展。

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