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应县六中育人为本的教育追寻与探索

时间:2013/7/22 9:41:45 点击:771 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:校长档案:王宏林,男,中学高级教师,1987年到1991年就读于山西师范大学物理系,曾获全国民办教育先进工作者、省学科带头人等荣誉称号,在学校文化建设、管理改革以及高中课程改革等方面进行长达数十年的研究。担任六中校长后,在很短的时间内,使学校的校风、教风、学风有了根本的改观。 应县六中创办于2003...

      校长档案:王宏林,男,中学高级教师,1987年到1991年就读于山西师范大学物理系,曾获全国民办教育先进工作者、省学科带头人等荣誉称号,在学校文化建设、管理改革以及高中课程改革等方面进行长达数十年的研究。担任六中校长后,在很短的时间内,使学校的校风、教风、学风有了根本的改观。

 

    应县六中创办于2003年9月,是一所十二轨制民办普通高中,法人代表董青。学校坐落于三环路西金城西街1号,现有教学班46个,在校生3200人,教职工220名,学校拥有一流的现代教学设施,43个教学班和各种功能室均实现多媒体教学,并装有双向闭路电视系统。学生人机比为10:1,教师实现人手一机。理、化、生实验室均达国家一类标准。
    走进六中,古槐掩映、绿树成荫、鸟语花香,浓厚的学习氛围,一切在有条不紊地进行。在六中,“领导”不代表一种特权,而是一种更大的责任,领导要带头战斗在教学一线,承担重点班的教学工作;带头进行教学科研,承??蒲锌翁飧涸鹑?,指导学科教学;带头抓好学校各项工作,班子轮流值周,轮流督查学校各方面工作,与值周教师一道抓好学生的早操、课间操、午自习、晚自习,全天呆在学校,管理学生。校长王宏林更是冲锋在前,以校为家,全面管理学校。
    理念是旗帜——办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它指导学校的办学方向,定位学校的品牌形象。
    作为一所民办普通高中,其示范性不仅体现在“出成果、出人才、出经验”上,更体现在“出思想、出理念、出体系”上。近年来,学校根据国家教育的新要求、学校发展的新实际,不断审视、扬弃、创新办学思想体系,使六中的办学特色越来越明显。
    学校始终坚持正确的办学方向,广大教职工艰苦创业、无私奉献、立足本职、埋头苦干,以实施名牌战略为目标,以“让社会放心,让家长满意,让更多的孩子享受优质教育”为己任,追求“一流的理念、一流的师资、一流的管理、一流的设施、一流的业绩”,全面打造优质教育品牌。学校不仅要满足学生的升学需求,而且要为学生的终身学习、终身发展、终身幸福打下坚实的基础。不仅要他们学得好,而且要他们活得健康、积极。
    制度是保障——向管理要成绩,向管理要质量,向管理要效益,是应县六中全校教职工的共识。
    正确办学思想的引领,高素质教师队伍的奉献,优秀教育资源的保证,严格高效管理的支撑,坚强有力领导班子的垂范,学?!按葱鲁霭旆?,严管出效率,苦干出成绩”的要求,求索路上一路走来,取得了明显的成绩。但他们没有欣喜若狂的感觉。付出的辛苦他们自知,身心的劳累他们自知,成绩是顺理成章的事情。六中的许多教师,他们的额头上增加了不少皱纹,从他们脸上看到的,更多的是责任。这句话耐人寻味、令人深思。他们深知,教育是一项长期、艰巨而光荣的事业,事业的意义在于奉献,是不图回报的奉献。他们老老实实办教育,凭着良心办教育。尊重老师的辛勤劳动,注重对学生德育智育并重,教育和教学两手抓两手都要硬。建立和谐的师生关系,建设和谐学校。
    文化是灵魂——文化是让人真切感受到无处不在、却又无法触摸的,溶化在师生血液里,外显在师生行为中的“这一个”学校所独有的、经久弥“醇”的东西。
    学校要有更好的发展,除出色的教学成绩外,必须有一种传统、一种精神、一种文化、一种氛围。学生人生观的树立,高尚道德人格的养成,健康审美情趣的提升,无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响。
    为此,学校努力打造校园文化品牌。漫步校园,规划科学,布局合理,绿荫掩映,人文积淀深厚;洋溢着现代气息,绿化美化靓丽。既有古代书院的幽静,又有现代学校的气派,堪称经典的书香校园。优美的物化环境,浓厚的文化氛围,和谐的人际关系,优质的教育质量,???、广播站、电视、阅报栏等校内媒体建设,熏陶、引导、教育、激励广大师生奋发向上,帮助学生树立正确的世界观、人生观。使六中成为了人才成长的摇篮、师生发展的乐园。
  “为学生成长创建良好的环境,十年树木,百年育人,塑造优秀品质,个性健全,行为规范,具备一定创新精神与实践能力的世纪新人”的育人目标深入学生心中。校园内充满“以德治校、育人为本”的校园文化氛围,形成了“学生文明上进、勤奋读书;教师爱岗敬业、教书育人;学校励精图治、艰苦创业”的校风,“言传身教、忠孝礼仁、德高为范;严谨笃学、厚积薄发、学高为师;师生和谐、教学相长、艺高成家”的教风,和“勤学苦练、勤问苦钻、力行苦干”的学风。
    教师是保证——校以师为本,教学质量是学校的生命线,而教师队伍建设是教学质量高低的关键。
    多年来,六中人坚持求真务实的作风,锐意进取,不断创新,形成了“敬业爱岗,无私奉献,勇争一流”的六中精神,锻造了思想素质高,业务能力强的教师队伍,特别是从怀仁一中特聘全国民办教育先进工作者、省级学科带头人王宏林担任校长,从周边地区广纳贤才、聘请名师、组建新的领导团队,强化了教师队伍,他们以高度的事业心与责任感,默默耕耘,默默奉献,全身心地投入到教育教学工作中,以高尚的师德,精湛的业务,赢得了社会的信任。几年来,学校共有40余人获得市、县学科带头人、教学能手、优秀班主任等称号,培养了一批师德高尚、业务过硬的骨干教师,创造了团结、进取、开拓、创新的良好的工作及精神氛围,为学校进一步实现跨越式发展奠定了扎实基础。
    应县六中名师队伍的培养,其主要途径和举措具有以下鲜明的特点。
    首先是加强“师德、师风”建设。为进一步提高学校教师思想素质、职业理想和职业道德水平,六中人坚持求真务实的作风,形成了“敬业爱岗,无私奉献,勇争一流”的精神,建设一支师德优、业务精、作风正,能让人民群众满意的高素质教师队伍。其次是加大教师培训力度,提高教师教学水平和教研能力。学校实行教师流动管理,优胜劣汰,不断提升教师队伍专业素质;加大教师培训力度。学校成立学科专家指导组,对各学科教学进行指导。校内培训人人参加,县级培训轮流参加,省、市调训必须参加。
    第二课堂是特色——创新“第二课堂”体系,构筑学生生命发展的新时空。
    “第二课堂”不是不要文化成绩,也不是不要升学率,而是要用特备的方式,让学生在充满尊重、关怀、和谐的教育环境中,在身心健康、人格健全、精神自由、生命自主的发展氛围中,取得好的成绩,获得高的升学率,把学生“明天的幸?!庇搿敖裉斓慕】党沙ぁ庇行У赝骋黄鹄?。
    在“全面发扬特长”和“打造精品第二课堂”办学思想的指导下,学校注重为学生搭建各类展示个性及才能的舞台,让他们施展才华,激发他们的学习兴趣,办出学校的特色。根据学生兴趣爱好的不同,学校分别成立体育、音乐、美术等兴趣小组,不仅增加学生的才艺,也提高了学生的身心修养。让每个孩子充分、全面、个性化的展示自我,并培养出一大批文体、绘画、音乐艺术人才。学校充分发挥艺术教育课堂主渠道作用,广泛开展各项课外活动,加强对学生的艺术特长教育,给每一位学生创设适合自身发展的空间,因材施教,发展艺术特长。历年来,学校向高等院校输送了一批批品学兼优、基础牢固、学有所长的优秀毕业生,连年受到上级主管部门的表扬和嘉奖。学校也逐步形成“崇尚艺术,升华人生”的办学特色。
    事业永无止境,山上还有高峰。六中正秉承“立德厚学,贵在笃行”的办学理念,择高而立,汲取古城应县丰厚的文化,践行当下先进的教育理念,继续阔步行走在创建“国内一流、国际知名”的中华名校的大道上。

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