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太原市晋源区实验二小——“以生为本”的“三抓”素质教育

时间:2014/6/4 9:03:20 点击:994 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:高效生动的课堂教学,韵律铿锵的诗词朗诵,丰富多彩的课外活动,走进太原市晋源区第二实验小学,素质教育孕育出的幼苗正在这所汲取蒙山之灵气、坐享晋阳湖韵的“标准化学?!鄙⒀?,茁壮成长。 以“我真诚、我勤奋、我快乐”为办学理念的晋源区实验二小在多年的发展中,始终坚持“以生为本”的教育原则和根本,逐步形成...

      高效生动的课堂教学,韵律铿锵的诗词朗诵,丰富多彩的课外活动,走进太原市晋源区第二实验小学,素质教育孕育出的幼苗正在这所汲取蒙山之灵气、坐享晋阳湖韵的“标准化学?!鄙⒀?,茁壮成长。

      以“我真诚、我勤奋、我快乐”为办学理念的晋源区实验二小在多年的发展中,始终坚持“以生为本”的教育原则和根本,逐步形成了“立足三个‘基于’,促进学生素质发展”的素质教育模式,从德育、教学、活动三个方面,为孩子健康、快乐成长精心涵养了沃土。在该校,由“基于面向全体学生、基于促进学生全面发展、基于学生个性健康发展”而导出的“三抓”教育活动令人耳目一新。

      在抓德育上,学校以“中华古诗文经典诵读”活动为抓手,全面开展养成教育冠军赛活动。通过中华经典文化影响和提升学生的心理素质、思想素质等。诵读每一句诗词,让学生们在追忆和想象中明白了“天下为公”的恢弘理念,领略了“宁为玉碎,不为瓦全”的豪迈风骨,体悟了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忘我胸怀,通透了“无为而无不为”的哲学智慧,敬仰着“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的高尚操守,懂得了“己所不欲,勿施于人”的道德原则……古诗文诵读在传承中华经典文化的同时,让学生收获了知识,更多的是收获了习惯,收获了品质。学生的生活沉浸在诗情画意中,获得了极大的精神满足和思想提升,为孩子的终身学习与可持续发展奠定了厚实的基础。


      在抓教学上,学校以面向全体学生为基调,从教学常规入手,以课改为契机,抓教师的理论素养,抓课堂实践能力,抓课堂创新,抓课堂效率的提高,抓关注每一位学生。每学年一次教学大比武,每学年一次家长开放日,以活动带动教研,以教研促进教学水平的提升,从而使得全体学生成为真正的受益者。
      在抓活动上,学校以“我健康、我快乐”为宗旨,以促进学生个性健康发展为目标,让有不同天赋和爱好的孩子,有展示自我的空间和时间。为了给学生搭建平台,实验二小利用下午课余时间开展各种兴趣活动,学校对兴趣小组活动实行“定内容、定学生、定时间、定地点、定辅导教师”的“五定”管理,逐步使活动达到规范化。经过不断地实践和探索,学校兴趣班已经由原来的合唱队、乒乓球队、田径队、舞蹈组、口风琴组、葫芦丝组等14个增加到目前的22个,其中戏曲兴趣组、象棋组、武术队均由学校特长教师负责指导。学生们在兴趣小组活动中,拓宽了视野,培养了技能,同时培养了孩子们的创新能力与实践能力,更重要的是为孩子们的发展提供了各种各样的机会,使他们能按照自己的兴趣爱好发展进步。

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