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杏花岭区享堂西街小学

时间:2015/1/7 11:05:05 点击:2970 网络编辑:杨艳 来源:现代校长网

  核心提示:——山西省太原市杏花岭区享堂西街小学特色教育发展纪实 本报记者 郗艳 李晋峰 编者按:“胸怀祖国,放眼世界”。一进太原市杏花岭区享堂西街小学校门,震撼人心、催人奋进的巨型图幅就让记者惊讶不已。再进校区,伟大的教育家陶行知的人像雕塑赫然眼前,让每一个踏入此地的人不由畅想起先生“千教万教教人求真,千学万...

潜心行知教育 塑造特色品牌

——山西省太原市杏花岭区享堂西街小学特色教育发展纪实  本报记者 郗艳 李晋峰

      编者按:“胸怀祖国,放眼世界”。一进太原市杏花岭区享堂西街小学校门,震撼人心、催人奋进的巨型图幅就让记者惊讶不已。再进校区,伟大的教育家陶行知的人像雕塑赫然眼前,让每一个踏入此地的人不由畅想起先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育真谛。而在这里,陶行知先生的育人理念其实已经被践行了十数年,并深深濡养了与此关联的学生和家长。

      享堂西街小学校长杨海潮对“行知”理念推崇备至。他表示,陶行知先生的教育思想是中华民族浩瀚如烟教育思想中的一颗璀璨明珠,是茫茫航海中的一盏灯塔,指明了中国教育前行的航向。而对于享堂西街小学来说,近十几年的教育成功就源于对陶行知教育思想的默默追求和倾力实践。勿论管理与教学,勿论文化与理念,在行知教育理念的坚持下,享堂西街小学在一隅之地都塑造了一个享誉三晋、叫响全国的小学教育品牌。首家被山西省教科院命名为“山西省小学特色?!?、被教育部教师发展基金会授予“十一五”教育科研先进集体、首批荣膺中国当代特色学校、山西唯一一所省级行知小学……这些桂冠代表的不是学校的荣誉,而是学校十多年来践行行知教育理念的深厚积淀。
     “让每一朵陶花都绽放,让每一个陶子都成长”。杨海潮校长的表达让记者深深明白了什么是“行知”教育。而在持续近一个月的采访中,在享堂西街小学的每一个活动,每一幕场景,都不由让人想深深探究“行知”教育在三晋大地的宏阔未来。

  理念先行 践行“行知”思想

  “一个名师,可以成为一所学校的标杆;一个名校长,可以成为一所学校的灵魂;而一所名校,可以成就一代人的未来”。第一次见享堂西街小学校长杨海潮时,记者突然想起这句话。因为,他说:“你选择了清贫的职业,就要静下心来做清贫的事业?!笔Φ廊诵?,锵然宣誓,他的追求让人肃然起敬。而在育人理念和思想上的不懈追求,我们更深深感悟了他的话。
      享堂西街小学成立于1958年,原名太原钢铁集团(有限)公司第七小学校,2006年学校剥离太钢归属于杏花岭政府管辖,2007年更为现名。据该校教办副主任、跟随杨海潮多年的程素威老师介绍,享堂西街小学的发展可谓跌宕起伏。早在九十年代,行知教育的理念在该校已被粗略提及,但囿于企业办学和当时的环境,并未将此深深贯彻下去。2002年之前,学校发展的特色主要是以大合唱为主的音乐学科,学校连续十余年在太原市举办的小学文艺汇演中荣获一等奖,为当时的太钢普教争得荣誉。但遗憾的是音乐学科一枝独秀却未能引领其它学科齐头发展,在加之音乐教师队伍青黄不接,后续乏力。面对此尴尬境遇,以杨海潮校长为首的新领导班子根据时代的发展与学校实际,敢为人先、审时度势地提出以行知思想办学为基调,以英语学科发展为突破口,打造具有一定影响力的优质小学校。
      经过一年的发展,英语学科异军突起。2002年,该校创造了三个第一:第一所被命名的太钢英语实验小学;第一个聘用外教授课的学校;第一个采用外研社教材的学校。这“三个第一”缔造了山西省内小学教育的传奇。紧接着,2003年,学校被国家基础教育实验中心外语教育研究中心命名当时太原市唯一一所“国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学?!?。然而,随着优秀英语教师的调离,以此为豪的英语学科也面临后继无人的不利局面。当时,校长杨海潮再一次谋定学校发展全局:以陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育思想为办学基调,以“品牌+特色”“市场+生源”为办学目标,全力以赴打造“爱满天下”的教师队伍,培养“说真话、晓真知、办真事”的“小陶子”。由此,以行知办学为主体,艺术、英语特色为两翼,带动学科起头发展的局面初步形成。
    “创造优质的办学条件,实施人文的学校管理,追求求真的教育质量,建设博爱的师资队伍,培养阳光的学生群体,打造品牌的行知基地?!闭馐窍硖梦鹘中⊙У陌煅勘旰团嘌勘?,也是享堂西街小学深化“行知”教育的内涵体现。校长杨海潮表示,办学条件是一所学校发展的基本保障,学校管理是一所学校发展的制度依据,教育质量是一所学校发展的根本,师资队伍是一所学校发展的源泉,学生群体是一所学校发展的主体,打造行知办学基地是教育工作者应该追求的梦想。
      2012年,享堂西街小学提出以“教学做合一”教学模式为主阵地,以“阳光体育运动”与社团活动为活动载体,培养具有“乐思善学 求真求知”的“小陶子”,从而进一步丰富行知特色办学理论。杨海潮的“行知”梦想就此放飞,并写意成一幅酣畅淋漓、波澜壮阔的绚丽画卷全面呈现。

  管理育人 奠定“行知”基础

      “共和国所需的公民,是要他们有共同自治的能力?!闭馐翘招兄壬窳Ⅰ纳?,也是对教育管理变革的由衷呐喊。在享堂西街小学,这样的管理理念不但被奉为圭臬,更被延伸和演绎成独具特色的模式。
      多年来,享堂西街小学根据形势发展所需,科学、规范以人为本为核心的涵括安全、党务、教育、教学、少先队、工会等系列管理制度不断出台,对教师自我约束的责任书不断完善,使学校管理层管理有制可查,有度可循,尽最大可能为教师发展、工作提供公正、公开、公平的平台,鼓励他们发展有目标,激励他们工作有劲头,营造一个积极向上、温馨顺心的工作环境。


      在享堂西街小学,记者看到了诸如《问责转岗制》、《首席教师制》、《带薪休假制》、《楼层管理制》、《语数英捆绑制》、《日清月结制》、《正副班主任制》等详细制度,将学校的费用收支、评优选先、人事调整、福利变动、基础建设、学校办学发展等大小事情都置于阳光下操作,自觉接受大家的监督,从而形成了全校民主和谐、蓬勃向上的良好氛围。
      在教学管理上,享堂西街小学也坚持行知教育“以生为本”的理念。以备课为例,该校在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上,高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上,鼓励教师不断超越自我,创造性地开展有效备课,逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当,形成有个性、有创意的教学设计?!耙黄呕慕萄杓票囟ㄈ每翁媒萄∈?、省力、高效,其教学结果必然是‘减负增效’的,”杨海潮如是说。学?;故敌辛硕ㄆ谘部?、有效作业的研究和设计、开辟班级“作业栏”等办法,培养学生的自控能力,力求做到“不让一个孩子掉队”。
      管理的人本理念所闪现的智慧就如雨后珠贝一样在享堂西街小学随处可见。比如在学生自主管理上,该校大力倡导陶行知先生的“小先生制”,成立校园小卫士团,让一些调皮的孩子带上标识去主动管理别人,维护校园环境,潜移默化中学会了自律,成长了自己。在一些大型活动中,学校力求让每一个孩子都能参与进来,公平给予每一个孩子展示自己的机会。与好多学校不同,享堂西街小学不是主观挑选部分孩子参与学?;疃?,而是常??垢骼嘈T凹寤疃?,鼓励孩子全员参与,小到班级,大到年级,甚至全校500余人的活动,每个孩子都以阳光般的心态和自信尽情展现着自己。再如家校联动,学校不论是开展文体活动还是进行教学讲评,都积极邀请学生家长来参与。全校12个班级,每个班都要请一个家长做评委,将学校各个层面的工作都置于家长的品评与监督之下,既促进了教育教学工作,又和谐了家长与学校的关系。
      在享堂西街小学采访时,该校另一位教办副主任方静辉老师给我们介绍了学?!坝锸⒗Π蟆钡哪J?,让记者倍感新奇。学校在考评每个班的教学质量时,不以单科论优劣,而是综合考核语数英三科的成绩,进行捆绑式管理?!罢庋龅哪康木褪俏嗽诶鲜萄Р忝嫔暇捅苊夂⒆悠?,让各科老师互动协作,不让一个孩子在学习上掉队?!狈骄不岳鲜Ρ硎?。
      学?;固乇鹱⒅囟杂派?、学困生的跟踪检测,结合杏花岭区“访贫问寒”大家访活动,深入学生生活,了解学生学习状况,及时采取措施,力争每位学生都有长足发展。

  环境濡养 打造“行知”文化

      步入享堂西街小学,就如步入了一个艺术的殿堂。书香氤氲,草木灵动,“陶”开遍地,雅致幽静。让每一堵墙都会说话,让每一块绿地都会抒情,让每一个角落都有美的闪现,这是享堂西街小学多年来校园文化的追求,也是践行行知教育理念的诗意表达。


      享堂西街小学原属企业学校,由于投入不够和管理失衡,学校昔日尘土飞扬、凹凸不平的操场、落后的教育教学设备及斑驳陈旧的教学楼形象严重制约了学校的发展。为此,从2002年始,学校领导班子大刀阔斧,锐意改革,跳出思想与体制的束缚,依据当时的客观现状,采取自行“化缘”与上级主管部门支持相结合的方式,掀起了学校办学史上最大规模的改建热潮:自筹资金改建前操场西边危房,增设休息室;粉刷教学楼,清理化粪池;更换学生桌椅与机房计算机;封闭后操场的居民楼通道,硬化后操场,并铺设当时山西省教育界首屈一指的人工综合草坪;改建传达室与校门;在校园多个地方安装监控设备与电子屏,电子屏以滚动的形式出现行知思想与行知语录。特别是近几年来,杏花岭区政府共投资300余万元对学校教学楼进行了加固,并配备了先进的教育教学设备,将学校打造成了一所安全的标准化学校。


      硬件的完善为享堂西街小学打造独具特色的行知文化打下了坚实的物质基础。在此基础上,学校努力在环境文化上大下功夫。校园的每一处的设计与布置都独具匠心,一草一木,一砖一瓦,都成为行知文化的最好注解。学校在校门口镌刻“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的行知语录;在前操场塑立陶行知塑像与修建师陶墙;在教学楼醒目位置镌刻“爱满天下”四个大字;在教学楼门厅与楼道悬挂行知语录牌和体现中国古典文化的诗词版面;在教学楼主楼道两侧的墙壁上粘贴有“小陶子”相片的朵朵“陶花”;在每班教室门口悬挂体现班级精神风貌的班级标牌;各班级以“荷梅兰竹菊”为主题的版上同时出现师生作品,为他们提供平等交流平台;办公室里学陶先进的事迹激励教师们以她们为楷模,忠诚践行行知思想。此外,学?;狗直鹪诮萄б宦ド柚昧诵兄呃?,二楼设置了艺术走廊,三楼设置了读书走廊,到处闪耀着行知文化的光辉。
      育人环境的精心布置仅仅是一种显性文化的物质表达,享堂西街小学更注重隐性文化的内涵发展。陶行知先生教育思想的核心是生活教育论,他提倡生活即教育、社会即学校、教学做合一,并由此提出以“解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间”为内容的“六大解放”教育方法论。为将这种行知思想真正形成一种内在文化,享堂西街小学把丰富的课外活动作为熏陶学生成长的有效载体。从2012年起,学校提出每天开展一小时的“阳光体育运动”,积极倡导学生强健体魄;以班级为单位组建了书法、棋社、篮球、合唱、舞蹈、刺绣等多达十七个之多的社团活动,让学生根据自己的爱好自由选择适合自己发展的活动,在锻炼其能力的同时,陶冶他们的情操,为社会培养具有真才实干的“小陶子”,进一步丰富了行知办学的内容。
      学?;箍⒊黾帐?、陶歌、陶行知故事为一体的校本教材《走进国学 诵经典》、《走进行知 做真人》和成果集《耕耘》、《痕?!?、《印?!?、《感恩》、《奉献者之歌》、《守望》、《收获》。每月一期的《求真》、《雅真》校报全方位展示学校的学陶情况及师生作品,至今已有66期 。同时,编印了师生的学陶日志本,记录学陶足迹。
      “‘陶’园春种一粒粟,芽发细雨出疏篱”,就像该校大队辅导员周敏所写的一样,如今,享堂西街小学的每一朵小“陶”花都开始绚烂绽放,学校学生在山西省、太原市组织的多次书法、舞蹈、乐器等比赛中都屡屡获奖。行知思想的精髓不仅在文字和语言表达上被师生耳熟能详,更深深滋养着师生们的心灵,真正做到了知行合一。

立德敬业 培养“行知”队伍

      “捧着一颗心来,不带半根草去”。这是陶行知先生一生献身于教育事业的真实写照。而在享堂西街小学,这也成了所有教职员工的座右铭。
      多年来,享堂西街小学教师一直短缺,最严重时,教师人员短缺达九人之多。然而,行知思想“爱满天下”的理念却深深根植在了每一个教师的心里。有的老师远离学校数十里,每天早上六点多就往学校赶;有的老师身兼数职,却勇挑重担,无怨无悔;有的老师面对后进生,不惜牺牲休息时间,无偿进行补课、家访,甚至拿出微薄的工资资助生活困难的学生……
      安贫乐教,这正是享堂西街小学教职员工多年来的坚守。从校长杨海潮到普通教师,在他们每个人身上,记者都时时被感动着,更从他们身上看到了教育的未来和希望。到校才两年多时间的大队辅导员周敏对此更有深深的体悟?!拔沂?012年9月分到这所学校的。刚进校园时,虽然感受不到大学校的豪华,但觉得这里自然温馨,能让心沉静下来。而两年来,身边每一位老师的敬业和奉献精神都深深感染了我。而也正是得益于杨校长对行知教育的坚守和追求,各位老师在工作上的提携和帮助,让我有了很大进步?!敝苊衾鲜Χ约钦哒娉系那闶鲎潘男纳?。
      为了让教师迅速成长,享堂西街小学竭力打造各种平台,如连续推出三届“行知杯——亮出你的风采”教师技能大赛、开设“行知讲坛”、组织教师分批到外培训学习、邀请名师和专家入校进行讲座等活动,全面提升了教师的专业技能和综合素养。学校实施的“菜单式”培训方式令人耳目一新,其培训内涵坚持“以教师为本”的理念。如:原副校长谷渊对全员教师进行《新模板下的备课》的培训,各教研组长再对各组成员进行培训,学校组织青年教师观看著名特级教师李镇西的讲座《做最好的教师》,各教研组长针对自己的学科特点进行《怎样写好教学反思》的现场讲解……与此同时,学?;股枇⒘恕耙旖淌Τ沙そ崩啤?,通过外出学习、设立学陶师陶之星、读书自学奖、团结协作奖、关心职工奖等奖励方式,为教师创造深造条件。
      经过思想浸润和专业引领,享堂西街小学培养出了一支爱岗敬业、甘于清贫、精于教学的“行知”教师队伍,产生了许多优秀教学课题?!笆晃濉逼诩?,学校圆满完成中陶会“十一五”课题《借鉴陶行知教育思想推动教育多元化和谐发展实验与研究》的子课题“铸师魂,育真人实验与研究”,完成省教科院《创建特色校的研究》课题和省陶研会《尊重教育规律和学生身心发展规律育真人研究》课题,在结题大会上,学??翁庋芯渴盏街刑栈岜碚?。2014年4月,学?!笆濉笨翁狻逗托撤⒄瓜硖梦鹘?,文化浸染行知小学》被山西省教科院《小学特色学校建设与研究》总课题组授予全国教育科学“十二五规划教育部规划课题”《小学特色学校建设与研究》课题优秀成果一等奖。目前,学校有山西省教学能手2人,太原市区教学标兵教学能手6人,全国外语学校名师1人。其中,有代表山西省参加由教育部组织的首届全国教师素养大赛并荣获一等奖的教师郝慧静,有代表山西省小学教师参加了由团中央组织的中朝友好访问团,陪同温总理进行了文化交流活动的教师方静辉。

    记者手记:  “千教万教教人求真,千学万学学做真人”,在享堂西街小学采访,陶行知先生这句经典语录被演绎的淋漓尽致。行知思想就如雨露一样滋养和涤荡着师生的心灵,就像学校班级文化墙上所画的一样,“陶”花朵朵,含苞欲放。而学校行知办学的模式也吸引了大批慕名而去的参观学习者。据了解,该校先后接待过北京市门头沟教育局组织的青年教师骨干班观摩,承办了山西省陶研会三届四次全会和山西省小学特色联合体中期工作推进现场会,学校行知教育已经被打造成特色品牌,在三晋大地熠熠生辉。
  “爱满天下”,正如原中国陶行知研究会会长方明老先生的题词一样,享堂西街小学以爱育人,教人求真,必成就万千学子成长梦想。

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