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山西省工业与信息技术学校发展纪实

时间:2015/7/23 14:46:34 点击:2236 网络编辑:李晋峰 来源:现代校长网

  核心提示:本报记者 杨拥军 李晋峰 【题记】从素有山西粮仓的晋南运城到中国晋商文化之乡的晋中榆次,从山西纺织行业的“黄埔军?!钡缴轿魇〖脊ぱO冉ノ?,从自主办学到联合办学,从推荐就业到“订单培养”,山西省工业与信息技术学校历经纺织行业兴衰的蜕变,在“职业教育既是教育,更是经济,还是民生”的职教兴起中重生。山...

工信学校续写华章 励志学子出彩人生 

    【题记】从素有山西粮仓的晋南运城到中国晋商文化之乡的晋中榆次,从山西纺织行业的“黄埔军?!钡缴轿魇〖脊ぱO冉ノ?,从自主办学到联合办学,从推荐就业到“订单培养”,山西省工业与信息技术学校历经纺织行业兴衰的蜕变,在“职业教育既是教育,更是经济,还是民生”的职教兴起中重生。山西省工业与信息技术学校领头雁——樊兆月校长,伏案凝眉沉思,深邃的目光锁住了一个方向,坚定了一个决心,他欣然的写下了一段话:一名学生背后是一个家庭,一个专业就是一个产业,我们一定要办成人民满意的教育,让无业者有业,让有业者乐业。
    始建于1988年的山西省工业与信息技术学校前身山西省纺织工业技工学校,隶属于山西省经济和信息化委员会。学校原址在山西运城,曾一度为山西省乃至全国纺织行业培养了一批又一批的一线技工、车间管理人员、企业高管,成为纺织行业人才培育的摇篮。后为服务全省纺织行业,1996年6月迁至榆次,与国家级重点中专山西省纺织工业学校为一套人马,两块牌子办学,师资共享。2000年7月,经山西省人民政府批准,山西省纺织工业学校和太原理工大学组建太原理工大学轻纺工程与美术学院,山西省纺织工业技工学校剥离出来。校长樊兆月就是在这样一种艰难时刻走马上任的。樊校长提及这段公办学校一把手很少体验的创业史时,动情地说:“我是轻纺的学生,我有责任,也有义务把轻纺的技校办好,相信我能撑得住,也能撑得起......”这位朴实的晋南汉子,掷地有声的话语,就像钉子一样,无畏碰壁,牢牢地钉在职业教育这块巨塔上,丝毫不气馁,不懈怠,不动摇。
    在主管部门领导的关心支持下,定编定岗,完成事业单位面向社会招聘工作,稳定了教职工队伍;投资建设了专业实训室、申请筹办大师工作室,制定了行之有效的《山西省工业与信息技术学校五年发展规划》,完善了科室及学校管理制度,一件件大事,必须有魄力、心力和持之以恒的精力去完成,樊校长就是这样一个人,他心系师生,不拘一格,没有派头,没有架子,他用尽所有的气力,让学校发展进入快车道。
    当一种教育从创新理念中崛起,当一所学校从发展中壮大,当一张张挂满光彩的笑脸闪耀校园时,每个人都会感受到教育所带来的精美绝伦。伴随着2015年明媚的阳光,走进山西省工业与信息技术学校,在这里,我们感受到了一种理想、激情、希望和跃动。如果把振兴山西工业基地比喻为马拉松大赛,那么,这里无疑是这场大赛中的“加速器”,城市经济发展蓄水源。
    走在山西省工业与信息技术学校的校园,你会深切地感受到这里与众不同,这里是一所学校,更像军营。头戴钢盔、身着军训服的“特勤”值班人员站立在校门两边,庄重、严肃,纹丝不动,略显健康的肤色,说明他们是学校忠实的护卫者,正如学校管理老师说:我们的特勤队员就是特别勤快的人。一叶知秋,从校门口我们已经知道,这所承载历史荣光而又新生的技术学校,有一段不平凡的故事,假以时日,必将是山西职业教育的名片。顺着干净的校园曲径往前走,我边走边看边想……

学校管理:内强素质,外树形象

    樊兆月校长说:学校终归是您们的,我只是学校发展史上的一个旗手,让师生都有个方向。
    发扬纺校人的创业精神,让新生的山西省工业与信息技术学校走上复兴之路。浓缩办学精髓:特色兴校,品牌立校,依法治校。这就是该校领导班子的目标,也是全校师生的愿望。为实现这个目标,学校在樊兆月校长的带领下,从建设一支团结、民主、开拓的领导班子为着力点,通过理论学习、专题会议等方式解放班子成员思想,理顺发展思路;通过校内外各种活动,广纳民意,以家长与社会的期望来衡量学校工作效绩;以科学发展观的观点、思路、举措谋划学校发展,增强发展动力;通过落实领导干部述职述廉、批评和自我批评,规范班子成员日常行为,提高班子的凝聚力和战斗力,继而形成发展合力。
    思路决定出路。思路有了,动力与合力也有了,该校领导班子就从内部机制建设入手,推进科学化、民主化决策。2011年,该校结合学校实际,制定了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”众事众议制度,将重大决策和事项都提交校长会、行政例会或教代会集体讨论,并依据学校发展的基本思路和工作重点,实施了领导班子坐班制、领导班子带班制、领导班子巡查制等,使班子成员在各司其职的同时,又相互协助。如在绩效工资的发放、教师职称的评定、大宗购物等方面,该校通过校长会、行政例会或教代会集体讨论、集体决策,理清了关系,提高了管理的透明度,增强了班子成员的威信,从而使班子成员凝心聚力抓教育。

教育教学:是学校发展的根基和办学的生命线

    教学副校长乔思敏说:一个学校教学乱了,学校就空了,散了,垮了。
    学?;岢沟澈凸业慕逃秸?,以市场职业分类为导向,以岗位群对口为原则,积极改革教学,促进学校的发展。学校师资力量雄厚,专职教师学历高,实践经验丰富,在长期的教学实践中,形成了自己的教学风格和特色。
    前些年,职业教育出现怪现象,一边是用人单位高薪聘请技工人才聘不到,一边是技工学校招不来生,安置不成,培养的学生高不成,低不就,不能马上上岗,还得经过企业的岗位再培训。身居教坛50余载的教学副校长乔思敏,暗下决心以“三风建设”为抓手,以《教学日志》和评教评学为措施,以每年五月份“教学成果展示”为契机,从而明确正确的培养方向,提高学生学习兴趣,加强师资队伍建设,建立科学的教学质量评估体系,促进“以岗位为导向,以职业为本位的符合职业培训目标要求的理论与实践一体化教学”的教学模式,逐步完善评估体系,真正反映教学质量信息。
    专业建设是技工学校服务社会的重中之重,是技工教育发展的重要标志。为此学校成立了专业建设指导委员会围绕液压和纺机基地建设、物流园区建设、通用航空园区建设、铁路建设等所辐射的工种和岗位技能要求,指导学校加大专业发展力度,市场需求什么,学校就开设什么专业,数控加工、现代物流、高铁乘务、铁路信号和供电等一些新兴专业应运而生。传统门类的专业也己向精、高、尖方向发展。
    目前,学校拥有计算机中心、电教室、汽车实训室、数控实训室、钳工实训室、机电实训室、服装实训室、酒店实训室、美容美发实训室,建成校外高铁乘务实习基地、高铁信号与供电专业实训基地,发电厂电气化集控运行实训基地等实习实训基地。现有专职代课老师60多人,双师型教师40余人。近年来,学校在校长樊兆月的引领下,始终坚持“以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色活?!钡陌煅Ю砟?,走特色办学之路,构建蓝领人才高地,培养适应生产、建设、服务第一线的中、高级专业技术人才,赢得了长足的发展,并先后获得国家职业技能鉴定所、山西省技工教育先进单位等诸多殊荣。
    千教万教教人求真,千学万学学做真人。只有不断发掘和创新教育教学方法,才能保证教学质量,才能激发学生学习积极性,才能进一步严把学生产品质量关,才能维持学校的可持续发展。

学生管理:夯实学生做人基础

    副校长王金士说:教师是教育者、管理者,更是学生的知心朋友。
    有人说,职业教育是生计的教育,也是关系人生价值的教育。学校奉行“严父、慈母、挚友”的教育理念,以“先成人,再成才”的学生管理目标,紧紧围绕学校的五大任务,坚持服务于教学工作,努力实践科学发展观,坚持以生为本,着力培养学生自我管理、自主创新的能力。
    该校学生管理负责人说:我们培育学生,就是让他们,都有出彩的机会。学校注重第二课堂建设,激发学生自信、自强、自立,励志人生。先后成立了篮球协会、足球协会、书画社、爱心社、工艺美术社等社团组织,开展了“工信好歌曲”、“爱我中华、爱我学校大合唱”、徒步野炊、拔河比赛、文化艺术节和趣味运动会等各类文体活动,让每一位学生都有参与和出彩亮相的机会。
     “专业技术只是铁饭碗,综合素质才是金饭碗?!闭馐切3し自碌闹傅妓枷?。为此,在加强职业技术教育的同时,加强职业道德教育;在教学中增加普通话、礼仪、就业指导、企业文化、职业道德等课程。加强学生实践能力、合作能力、抗挫折能力以及创新能力的培养,让学生不仅得到专业技术这个铁饭碗,还要拿到综合素质这个金饭碗。
    习惯足以改变人生。在山西省工业与信息技术学校,老师是改变学生习惯的推动者和监督者。该校抓常规、引细节,促实效,保安全,本着“让家长放心,让学生安心”的校园管理目标,以常规管理为渠道,全面引入现代精细化学生管理模式。通过建设班主任队伍和学生干部两支队伍,严格执行“两查、九集合、十点评”,保证教学秩序。小至准时出操、上课做笔记、按时就寝、被子豆腐块,大至参与各类社团活动,尊师重道等学生们的自主性不断增强,过去散漫的生活、学习习惯逐渐改变。
    2014年该校提炼、总结出“关爱、引导、转化、激活”的学生工作方针,将“关爱”视为前提,将“引导”作为手段,将“转化”作为契机,将“激活”作为目的,充分调动学生主体力量,恢复或树立自信,达成自觉、自主、自立的自我发展状态。学校实行半军事化过程管理,建立《学生操行考核制度》,培养学生讲文明、讲道德、守纪律的良好习惯;开展多种形式的未成年人思想道德教育活动和学雷锋做好事活动,营造健康向上的育人环境;先后聘请公安局内??坪退痉ň制辗ǹ频耐径匝蟹ㄖ平沧?,让学生知法、守法;学校把德育工作贯穿到从新生入学到毕业的全过程,全面提高学生素质,使毕业生到企业“肯干、能干、会干”,用人单位感到技校毕业生“能用、适用、顶用”。2012年,在全国五省技工院校技能比赛选拔赛山西赛区酒店管理比赛中,该校白杨等学生取得了优秀奖。2013年郭瑞娟老师参加山西省教研成果比赛,课题《降低春秋装裁剪成本》获得二等奖,2014年参加山西省“金剪奖”制版大赛,获得优秀奖,山西省服装协会推荐参加全国“金剪奖”大赛;2015年张有官等同学参加山西省职业技能大赛数控专业比赛,获得优秀奖。

就业:是办好职业教育的秘诀之一

    副校长张玮玮说:学生的学业就是我们的事业、家长的期望就是我们的愿望、企业的需求就是我们的追求。
    “招得进,教得好,留得住,送得出”。几年来,山西省工业与信息技术学校坚持这一系列工作方针,为招生工作创造良好环境,为毕业生就业搭建平台,在每年举办的技工学校招生现场说明会上,人海如潮,前所未有的场面呈献出职业教育的火爆和喜人前景。
    “出口畅,招生旺”,是办好职业教育的关键,也是学生和家长的希望所在。校长樊兆月看来,一所技工学校是否值得学生托付未来,不仅仅看学生的就业,一定要看学校的“三原色”也就是:就业、升学和创业。樊兆月认为,现代中职学生不应只有就业一条路,他们应该可以继续升学或自主创业,多元化成才。
    让樊校长引以为豪地是,近年来,学校提出让家长放心、学生安心、用人单位称心的承诺,为每一位学生打造立身做人的成才方案,加强学生就业、创新、创业能力的培养,通过提升学生的就业素质,提高毕业生的就业率和一次性就业成功率,毕业生就业率超过98%。通过对口升学考试,走进北京化工大学、大同大学,运城学院等本科院校和警官干部学院等专科院校深造的学生逐年增量上升,升学率达到95%至于创业,樊校长说,我们的“学生老板”层出不穷,主要集中在服装设计、平面设计、美容美发等专业上。
    山西省工业与信息技术学校建校20多年来,已为我省纺织系统及其他行业培养毕业生近一万多人。毕业生深受企、事业单位的欢迎和好评,大部分毕业生已成为用人单位的工作骨干,许多人已担任了领导职务??梢哉庋敛豢湔诺厮?,在三晋大地,山西省工业与信息技术学校已是桃李满天下。
    “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海?!狈芊⒔?,永远是职校人的精神。山西省工业与信息技术学校贤师慧育良才,成就出彩人生。如一只放眼寰宇、展翼翱翔的雄鹰,立高峰之巅,举长运之势,凭学教之优,走出了一条成功之路,谱写出一部现代职业教育的华彩乐章!

    学生管理名片:山西省工业与信息技术学校有着一支最具特色的学生组织——特勤中队,他们“特”在特别能吃苦、特别能忍受、特别勤劳上,没有特权,只有奉献。听指导员老师介绍,每一名队员都要通过层层选拔,优中选优,每一名都是学习的尖子,纪律的楷模,更是学校制度的执行者、监督者。作为一支准军事化管理的学生队伍,他们来自不同地域和不同专业,是一支纪律严明、作风优良、专业精湛、竞争有力的学生组织。他们每天默默无闻的担任执勤警卫、每天集合整队,维持大型活动安全保卫和会场纪律,从某种角度讲他们算得上是一名真正的“军人”。(本报记者 杨拥军 李晋峰

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